分析 (1)種子植物都能產(chǎn)生種子,用種子繁殖后代,種子植物包括裸子植物和被子植物,裸子植物的種子裸露著,沒(méi)有果皮包被,不能形成果實(shí).被子植物的種子的有果皮包被,能形成果實(shí).
(2)孢子植物不能不產(chǎn)生種子,靠孢子繁殖后代,孢子植物包括藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物.藻類(lèi)植物,有單細(xì)胞的,也有多細(xì)胞的,但結(jié)構(gòu)都很簡(jiǎn)單,無(wú)根、莖、葉的分化;苔蘚植物有莖和葉的分化,但沒(méi)有真正的根;蕨類(lèi)植物,有了根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般長(zhǎng)的高大.
(3)圖中,甲鐵線蕨是蕨類(lèi)植物,乙是玉米是被子植物,丙是油松是裸子植物,丁是海帶是藻類(lèi)植物.
解答 解:(1)沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是藻類(lèi)植物即。ㄌ钭帜复(hào))類(lèi)植物.
(2)乙玉米是被子植物,種子外有果皮包被;丙油松是裸子植物,種子無(wú)果皮包被,因此乙、丙兩類(lèi)植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子,二者最主要不同是乙的種子外面有果皮包被.
(3)輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織最早出現(xiàn)于蕨類(lèi)植物即甲(填字母代號(hào)).
故答案為:(1)丁
(2)種子;果皮
(3)甲
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握各類(lèi)植物的主要特征.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組別 | 一 | 二 | 三 | |
親代的性狀表現(xiàn) | 長(zhǎng)翅×殘翅 | 長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅 | 長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅 | |
子代性狀表現(xiàn) 及數(shù)目 | 長(zhǎng)翅 | 52 | 101 | 76 |
殘翅 | 49 | 0 | 25 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同的土壤類(lèi)型、溫度和濕度等環(huán)境因素決定各種棲息地的特征 | |
B. | 自然災(zāi)害是破壞生物棲息地的最主要因素 | |
C. | 生物圈是指地球上的所有生物及其生存環(huán)境的總稱(chēng) | |
D. | 池塘中魚(yú)的數(shù)量過(guò)多會(huì)造成一些魚(yú)的死亡.這是因?yàn)轸~(yú)的生活缺少了空氣、生存空間、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 田野中的植物和蛙等動(dòng)物 | |
B. | 光、水分、溫度等非生物 | |
C. | A與B的總和 | |
D. | A與B的總和再加上田野中的其他蝗蟲(chóng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用酵母菌可以制作面包 | |
B. | 草履蟲(chóng)能趨利避害 | |
C. | 酵母菌的結(jié)構(gòu)中包含細(xì)胞壁和葉綠體 | |
D. | 單細(xì)胞生物能夠獨(dú)立完成各項(xiàng)生命運(yùn)動(dòng) |
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