【題目】人類的精子里含的性染色體是( )
A.XX B.XY C.X或Y D.YY
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某種可食用的蘑菇,請分析回答下列問題。
⑴ ⑤是由菌傘散落開來的 ,它的功能是 。
⑵ 圖中④ 是蘑菇的地下部分,它的作用是 ,所以蘑菇的營養(yǎng)方式是 。
⑶ 蘑菇的身體都是由 構(gòu)成的,它的每個細胞都具有 、 、細胞膜和細胞質(zhì)這四個部分。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲中曲線表示人體血液流過腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況,圖乙為正常人進食后血液含量的變化曲線,下列對甲、乙兩幅曲線圖的分析,不正確的一項是( 。
A. 圖甲中該物質(zhì)不可能是尿素
B. BC段上升的主要原因是,進食后食物中糖類的消化和吸收
C. CD段顯著下降是由于胰島素的調(diào)節(jié)作用
D. 營養(yǎng)過剩,缺乏體育鍛煉等是糖尿病的誘因,糖尿病患者可以口服胰島素進行治療
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】1990年10月,國際“人類基因組計劃”正式啟動,由美、日、德、法、英等國的科學(xué)家共同參與。1999年9月,中國積極加入這一研究計劃,成為參與這一研究的唯一發(fā)展中國家。2000年6月26日,六國科學(xué)家聯(lián)合公布了基因組工作草圖,這是人類基因組研究的重大成果,被譽為是人類“生命天書”的破譯。
閱讀以上資料,并觀察下圖(經(jīng)整理后的男、女成對染色體排序圖),回答下列問題。
(1)從染色體的形態(tài)和組成來看,表示女性染色體的是 ,男性的體細胞中的性染色體可寫成 。
(2)染色體的化學(xué)組成是 。
(3)人類基因組計劃破譯的人類“生命天書”有24本,每“本書”是指 。這套書為什是“24本”,而不是“23本”呢?原因是什么?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設(shè)計。
材料用具:一截劈開的竹筒(長15cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管
實驗步驟:①在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間(如圖);
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。
請根據(jù)以上實驗設(shè)計回答下列問題:
(1)本實驗提出的問題是 。
(2)本實驗的假設(shè)是 。
(3)本實驗的變量是 。
(4)對實驗結(jié)果的預(yù)測和分析:
預(yù)測一:若實驗結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動,則不能說明螞蟻喜歡甜食.
預(yù)測二:若實驗結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說明 。
(5)本實驗設(shè)計的不足之處是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為二氧化碳濃度和光照強度(單位:LX)對某種植物光合作用強度的影響曲線,通過對曲線的分析,不能得出的結(jié)論是( )
A. 曲線甲和乙都可以說明二氧化碳濃度是影響光合作用的因素
B. A點和B點的光合作用強度差異主要是受光照強度影響
C. 該植物的葉肉細胞中含葉綠體,可進行光合作用
D. B點和C點的光合作用強度差異受二氧化碳濃度影響
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