【題目】如圖所示,圖甲表示綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙表示葉片在夏季晴朗的一天中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生理活動(dòng)的情況,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 植物蒸騰作用散失水分的“門(mén)戶”和氣體交換的“窗口”是圖甲中的③

B. 比較圖乙中的曲線a、b,發(fā)現(xiàn)a曲線表示的生理活動(dòng)在白天進(jìn)行,在晚上停止,b曲線表示的生理活動(dòng)全天都在進(jìn)行,故a曲線表示的是綠色植物的呼吸作用

C. 圖甲中②表示的是葉肉細(xì)胞,對(duì)a曲線所示生理活動(dòng)的重要意義在于它們的細(xì)胞質(zhì)里含有葉綠體,它是“養(yǎng)料制造工廠”和“能量轉(zhuǎn)換站”

D. 圖乙中曲線b表示的生理活動(dòng)的重要意義是為植物的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量

【答案】B

【解析】

觀圖可知,甲圖中①是上表皮,②葉肉,③是氣孔;乙圖中的曲線a表示一天中植物光合作用的變化曲線,曲線b表示植物一天中呼吸作用的進(jìn)行情況。

植物的葉片上有許多氣孔,氣孔主要分布在葉片的下表皮。當(dāng)氣孔張開(kāi)時(shí),葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中去。因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”,A正確;
綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用;植物的光合作用必需在光下才能進(jìn)行,分析乙圖中的曲線可知:曲線a表示的是光合作用在一天中的進(jìn)行情況,因?yàn)樵撋顒?dòng)在夜間時(shí)不進(jìn)行,B錯(cuò)誤;
葉的大多數(shù)內(nèi)部組織分化成富含葉綠體的薄壁組織,如海綿組織、柵欄組織及保衛(wèi)細(xì)胞,使葉呈現(xiàn)綠色,能旺盛地進(jìn)行光合作用,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,它是“養(yǎng)料制造工廠”和“能量轉(zhuǎn)換站”,C正確;
呼吸作用時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行,不受光照的限制。因此可以判斷圖乙中曲線b表示的是呼吸作用。呼吸作用消耗氧氣,釋放二氧化碳。呼吸作用的意義是分解有機(jī)物,釋放能量,供給植物的生命活動(dòng),D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是生活中幾種常見(jiàn)的動(dòng)物,請(qǐng)你仔細(xì)觀察并回答下列問(wèn)題:

(1)圖中體表有外骨骼,足和觸角分節(jié)的動(dòng)物有____________、____(填圖中編號(hào)).圖中屬于昆蟲(chóng)的是___(填圖中編號(hào)),你判斷的依據(jù)是__________。

(2)E屬于______類動(dòng)物,請(qǐng)你再舉出一種與它屬于同一類群的動(dòng)物,如__________

(3)請(qǐng)你將圖中的動(dòng)物分成兩類或三類,并說(shuō)出你的分類依據(jù).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】取同一植株相同大小的三個(gè)枝條,分別標(biāo)記為A、B、C。枝條A保留全部葉片,枝條B摘除部分葉片,枝條C摘除全部葉片,然后將它們分別插入三個(gè)大小相同盛有等量清水的量筒中(如圖(一))。在每個(gè)量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面。將這三個(gè)裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時(shí)后,觀察量筒中液面的變化。

1)以下哪一項(xiàng)可以作為該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題( )。

A.光合作用主要是通過(guò)葉進(jìn)行的嗎?

B.油滴對(duì)植物吸水有影響嗎?

C.蒸騰作用主要是通過(guò)葉進(jìn)行的嗎?

D.呼吸作用主要是通過(guò)葉進(jìn)行的嗎?

2)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是 。

3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A、B、C三個(gè)裝置液面下降幅度由大到小的順序是 (用>連接)。

4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 。

5圖(二)是觀察該植物葉橫切面顯微鏡下的一個(gè)視野。蒸騰作用的水分主要是通過(guò)圖中標(biāo)注的部位 (填數(shù)字)散失的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】美國(guó)一位土壤學(xué)家曾在《四千年的農(nóng)民》一書(shū)中指出,中國(guó)能夠維持土壤肥力幾千年,使它們沒(méi)有被所供養(yǎng)的億萬(wàn)民眾所耗竭,其訣竅在于中國(guó)農(nóng)民一直實(shí)施的是一種“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”(如圖所示)。

(1)牲畜和人作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,將攝取的有機(jī)物分解,產(chǎn)生二氧化碳、水、尿素等物質(zhì),可見(jiàn),動(dòng)物在自然界具有________的作用。

(2)部分無(wú)機(jī)鹽的循環(huán)需經(jīng)過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),請(qǐng)寫(xiě)出圖中包含的一條食物鏈_________________________________________。

(3)土壤中的___________________可以把動(dòng)植物遺體和動(dòng)物糞便分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等歸還到大自然中,再被綠色植物吸收和利用。

(4)近年來(lái),人類基本放棄了人畜糞便、作物殘留等農(nóng)家肥的使用而改為大量施用化肥。這種做法雖然也可以滿足植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的需求,但卻帶來(lái)了其他負(fù)面的影響,如土壤板結(jié)會(huì)影響植物根的____ 作用,土壤中有機(jī)質(zhì)減少會(huì)減少其中生物的生存,進(jìn)而影響無(wú)機(jī)鹽的循環(huán)。

(5)能量的輸入的源頭:____________,生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過(guò)__________依次傳遞的。下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)只能利用到上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)大約______________的能量。

(6)在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是__________________,因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸纪ㄟ^(guò)____________轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,進(jìn)而通過(guò)多條途徑進(jìn)行碳循環(huán)。碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是_____________。

(7)如果發(fā)生環(huán)境污染,一些有害重金屬如鎳、釩、鉛等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng),通過(guò)__________在生物體內(nèi)不斷積累使其濃度隨消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫做____________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中甲是在有光照條件下驗(yàn)證氧氣是否由綠色植物釋放出來(lái)的裝置;乙和丙是另2個(gè)裝置,通常可作為甲的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的裝置是( 。

A.只有乙B.只有丙C.乙和丙都是D.乙和丙都不是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中有_____條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條是:_____

(2)在最長(zhǎng)的食物鏈中,鷹處于第_____營(yíng)養(yǎng)級(jí),在食物鏈“草→兔→鷹”中,鷹處于第_____營(yíng)養(yǎng)級(jí).

(3)圖中鷹以蛇為食物,鷹與蛇存在_____關(guān)系;鷹和蛇又都以鼠為食物,二者還存在_____關(guān)系.

(4)如果大量捕獵狐,那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將_____

(5)從生態(tài)系統(tǒng)的組成上看,該圖中未顯示的生態(tài)系統(tǒng)的組成部分還有__________

(6)該生態(tài)夏天所需的能量最終來(lái)自_____,若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT量最多的生物將是_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】營(yíng)寄生生活的豬肉絳蟲(chóng)最發(fā)達(dá)的器官是

A.感覺(jué)器官 B.消化器官 C.生殖器官 D.以上三項(xiàng)都是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】爬行動(dòng)物是真正的陸生脊椎動(dòng)物的重要原因是

A.有脊柱 B.是變溫動(dòng)物

C.有鱗片或甲 D.生殖發(fā)育脫離了水的限制

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】識(shí)圖作答,根據(jù)圖示生物進(jìn)化樹(shù)回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中字母所代表的生物類群名稱:A.___________,B.___________

(2)從圖中可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是:簡(jiǎn)單到復(fù)雜,低等到高等,____________________。

(3)開(kāi)始真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物是_______________。

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