8．人體消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸，其內(nèi)表面具有大量皺襞和絨毛，大大增加了消化吸收的面積．

分析 小腸的長(zhǎng)度和內(nèi)壁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，決定了小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所．

解答 解：小腸盤(pán)曲在腹腔里，長(zhǎng)約5～6米，開(kāi)始的一段叫十二指腸．小腸是消化道中最長(zhǎng)的段，含有胰液、腸液等多種消化液．小腸內(nèi)表面具有的皺襞和小腸絨毛，大大地增加了消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的面積、小腸絨毛中有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管．小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁都很薄，都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．所以小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所．
故答案為：小腸； 皺襞； 絨毛

點(diǎn)評(píng) 掌握小腸是消化和吸收的主要器官的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．當(dāng)鯽魚(yú)在水中相對(duì)緩慢地游動(dòng)時(shí)，用吸管在它的口前方滴一滴紅墨水，這滴紅墨水的流動(dòng)方向是（　�。�
A．水由魚(yú)口流入鰓，然后由鰓蓋后緣流出
B．水由魚(yú)口流入鰓，然后由口流出
C．水由魚(yú)鰓蓋后緣流入鰓，然后由口流出
D．水由魚(yú)鰓蓋后緣流入鰓，然后由鰓蓋后緣流出

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列材料，分析回答問(wèn)題：
材料一：脾位于人體內(nèi)的腹腔內(nèi)，對(duì)人體免疫起重要作用．如果切除脾，人體抵抗力就會(huì)降低，容易發(fā)生各種各樣的感染，而且感染后死亡率較高．
材料二：2011年春，煙臺(tái)大學(xué)生村官?gòu)垙V秀病倒在工作崗位上，在危急時(shí)刻，東營(yíng)市23歲的汪凱毫不猶豫的捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞328毫升，成為我國(guó)第2057個(gè)造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者．
（1）脾、扁桃體和淋巴結(jié)等都屬于人體的免疫器官，它們和免疫細(xì)胞等一起共同組成了人體的第三道防線．
（2）對(duì)張廣秀而言，她體內(nèi)的免疫系統(tǒng)會(huì)把汪凱的造血干細(xì)胞作為抗原而進(jìn)行攻擊．攻擊方式是通過(guò)儲(chǔ)藏的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體來(lái)對(duì)抗移植來(lái)的造血干細(xì)胞，這種免疫方式叫特異性免疫．
（3）目前，我國(guó)大約有四百多萬(wàn)名白血病患者掙扎在死亡線上，白血病患者每年新增四萬(wàn)多人．對(duì)他們中的大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，造血干細(xì)胞移植是有效的治療方法．截止2011年4月30日“中國(guó)造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者資料庫(kù)”僅有1287819份登記資料．作為一名健康的、有責(zé)任感的中學(xué)生，你有何感想？捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞對(duì)捐獻(xiàn)者的身體并無(wú)很大傷害，作為中學(xué)生在身體允許的情況下可以積極參與，是一件有意義的事．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．你見(jiàn)過(guò)泡菜壇嗎？制作泡菜時(shí)要用特殊的壇子（如圖），壇子口必須加水密封，其中的科學(xué)道理是（　�。�
A．隔絕空氣，抑制細(xì)菌和真菌繁殖
B．阻止氣體對(duì)流，利于醋酸菌無(wú)氧呼吸
C．阻止塵埃、細(xì)菌入壇，防止污染
D．造成缺氧的環(huán)境，利于乳酸菌把蔬菜中的有機(jī)物分解為乳酸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．飲食中下列哪種食物吃得太少會(huì)造成身體供能物質(zhì)不足而出現(xiàn)頭暈？（　　）
A．蔬果類B．肉類C．奶和奶制品D．谷類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某人因外傷而成為“植物人”，處于完全昏迷狀態(tài)，飲食也只能依靠“鼻飼”，人工往胃內(nèi)注入流食，但他的呼吸和心跳正常．請(qǐng)問(wèn)他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中仍能保持正常功能的部位是（　�。�
A．腦干和脊髓B．小腦和脊髓C．小腦和腦干D．只有脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義不包括下列哪項(xiàng)（　　）
A．軀體沒(méi)有疾病B．有完整的心理狀態(tài)
C．有一定的勞動(dòng)力D．有社會(huì)適應(yīng)能力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．探究唾液對(duì)淀粉的消化作用過(guò)程如下：向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊；再向1號(hào)試管中加入2毫升清水，2號(hào)試管中加入2毫升唾液．將2支試管充分振蕩后，放入盛有37℃溫水的燒杯中10分鐘取出，待冷卻后各加入2滴碘液（淀粉遇到碘液變藍(lán)），觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．回答有關(guān)問(wèn)題：
請(qǐng)你判斷：1號(hào)試管里的漿糊將變成藍(lán)色．2號(hào)漿糊沒(méi)有顏色變化，原因是該試管里的漿糊中的淀粉已經(jīng)變成了麥芽糖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．行人看到“前方修路，請(qǐng)繞行”的告示改變了行走路線，而一只小狗卻照樣前行．這種差異的本質(zhì)是人類有（　�。�
A．視覺(jué)中樞B．聽(tīng)覺(jué)中樞C．語(yǔ)言中樞D．軀體感覺(jué)中樞

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同步練習(xí)冊(cè)答案