【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（　　）

A. 草原生態(tài)系統(tǒng) B. 森林生態(tài)系統(tǒng) C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D. 城市生態(tài)系統(tǒng)

【答案】B

【解析】在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的，所以，其自動調(diào)節(jié)能力也是有限的。一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大，反之，調(diào)節(jié)能力就小。所以森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)最大，城市生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)最小。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李明家種植的百合花大部分植株的葉子出現(xiàn)了發(fā)黃現(xiàn)象，他的父母十分焦急。李明上網(wǎng)查找資料，并將發(fā)黃的和顏色正常的百合花葉子送到某科研單位檢測，得到數(shù)據(jù)如表。請回答問題。

發(fā)黃的葉子與顏色正常的葉子鐵元素含量（單位ug/g）

（1）根據(jù)檢測結(jié)果，你猜測李明家百合花葉子發(fā)黃的原因是：_____。

（2）為了證實(shí)這一猜測，李明做了以下實(shí)驗(yàn)。

①在自家一個花棚中選取了兩個同樣大小的實(shí)驗(yàn)區(qū)，編號為1號和2號（這兩個實(shí)驗(yàn)區(qū)百合花葉子發(fā)黃程度基本一致）；

②在1號實(shí)驗(yàn)區(qū)的百合花葉子上噴施添加了鐵元素的某種化學(xué)肥料，而2號實(shí)驗(yàn)區(qū)的百合花葉子上噴施等量_____的同種化學(xué)肥料；

③本實(shí)驗(yàn)所控制的變量是_____，兩個實(shí)驗(yàn)區(qū)除了上述變量不同外，其他條件必須_____且適宜；

④觀察記錄兩個實(shí)驗(yàn)區(qū)百合花新葉的顏色。

（3）如果兩個實(shí)驗(yàn)區(qū)的百合花新葉仍然發(fā)黃，則說明百合花葉子發(fā)黃與_____；如果1號實(shí)驗(yàn)區(qū)百合花新葉_____，而2號實(shí)驗(yàn)區(qū)百合花新葉仍然發(fā)黃，則說明百合花葉子發(fā)黃與鐵元素含量低有關(guān)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏季臨近，西瓜又要成為人們的首選水果。你知道西瓜的形成要經(jīng)過哪些過程（ ）

A. 開花→受精→傳粉→結(jié)果 B. 開花→傳粉→受精→結(jié)果

C. 傳粉→開花→受精→結(jié)果 D. 傳粉→受精→開花→結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是幾種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中屬于原核生物的是__________，有真正的細(xì)胞核的是__________

（2）圖中通過分裂繁殖后代的是______________通過出芽生殖繁殖后代的是_____________

（3）有些細(xì)菌在生長發(fā)育后期，個體縮小，細(xì)胞壁增厚，形成_____________

（4）病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由____________和內(nèi)部的_______________組成。

（5）制作饅頭和面包時會用到圖中的_____________，它可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和__________(填氣體名稱)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作臨時裝片時應(yīng)盡可能地避免產(chǎn)生氣泡，其操作的關(guān)鍵性步驟是（ ）

A. 撕取的洋蔥表皮要盡量的薄

B. 將撕下的材料平展在載玻片的水滴中

C. 在載玻片的中央滴清水時，水滴大小要適宜

D. 先用蓋玻片的一側(cè)接觸載玻片上的水滴。再平穩(wěn)放下蓋玻片

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是肺泡和血液之間的氣體交換。

（1）填寫圖中各圖號的名稱：1、_____3、_____。

（2）圖中A表示的是：肺泡中的_____穿過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液的過程；圖中B表示的是：血液中的_____穿過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡的過程。

（3）吸入的氣體，順著_____在肺里的各級分支，到達(dá)_____最細(xì)的分支末端形成的_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】提水上樓，肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是（）

A. 收縮/舒張 B. 收縮/收縮 C. 舒張/收縮 D. 舒張/舒張

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】四位同學(xué)討論：“課桌是木材做的，是生物還是非生物？”觀點(diǎn)正確的是（）

A. 生物，制作課桌的材料是樹木 B. 生物，制作課桌的材料樹木由細(xì)胞構(gòu)成

C. 非生物，課桌不會動 D. 非生物，課桌不能呼吸繁衍

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的卷舌性狀由一對基因控制，卷舌是顯性，用“B”表示；不卷舌是隱性，用“b”表示。如果一對夫婦，父親能卷舌，母親不能卷舌，他們生下了一個不能卷舌的孩子，如圖所示。請據(jù)圖回答：

（1）圖中父親的基因組成為_____，母親的基因組成為_____。

（1）圖中①、②生殖細(xì)胞的基因組成分別是_____、_____ 。

（2）圖中④號個體的性狀是_____（選填“能卷舌”或“不能卷舌”。）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案