【題目】病毒必須寄生在活細(xì)胞中才能維持其生命活動(dòng),其生命活動(dòng)表現(xiàn)為( )
A.不斷繁殖 B.生長(zhǎng) C.發(fā)育 D.取食、消化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 “毛毛蟲(chóng)”是下列哪種昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)( )
A.家蠶 B.蝴蝶 C.蝗蟲(chóng) D.蜜蜂
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)食蟲(chóng)鳥(niǎo)與蜘蛛的關(guān)系是 。
(2)青蛙與蜘蛛的關(guān)系是 。
(3)最長(zhǎng)的食物鏈包括 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(4)此生態(tài)系統(tǒng)最重要成分是 。
(5)為第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有 個(gè)(種)。
(6)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),它還應(yīng)包括 和 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中的兩條曲線,分別表示某株植物晝夜24小時(shí)內(nèi)光合作用、呼吸作用活動(dòng)強(qiáng)度隨時(shí)間變化的情況。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)表示光合作用的曲線為_(kāi)_________(甲或乙),其活動(dòng)強(qiáng)度最強(qiáng)的時(shí)間為_(kāi)_________時(shí)。
(2)引起甲所表示的生理活動(dòng)強(qiáng)度變化的主要非生物因素是__________。
(3)從圖中可以看出,乙所表示的生理活動(dòng)強(qiáng)度白天比夜間__________。
(4)在此一晝夜內(nèi),有機(jī)物積累最多和最少的點(diǎn)分別是圖中的__________、__________(用字母表示)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答.
(1)當(dāng)人體某處受傷化膿,膿液主要是死亡的[ ] 。 .
(2)A的主要功能是運(yùn)輸氧,氧進(jìn)入人體后,在肺泡周圍的 處與A中的 結(jié)合。
(3)運(yùn)載血細(xì)胞的是 ,除此功能外,還具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的功能。
(4)某成年男性常常頭暈、精神不振,血常規(guī)檢驗(yàn)報(bào)告單中顯示紅細(xì)胞數(shù)值正常,血紅蛋白數(shù)值偏低,據(jù)此判斷此人可能患有 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】五點(diǎn)取樣法是計(jì)數(shù)的方法之一,五點(diǎn)的位置應(yīng)該是( )
A.一塊地方內(nèi)隨機(jī)五點(diǎn)
B.一塊地方內(nèi)等距離的五點(diǎn)
C.對(duì)角線中心和對(duì)角線上與中心等距離的四點(diǎn)
D.面積大小相同的五點(diǎn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在我們學(xué)到的諺語(yǔ)中,很多與生物學(xué)有關(guān)系.下列諺語(yǔ)中能夠說(shuō)明“生物影響環(huán)境”的是( )
A.種瓜得瓜,種豆得豆 B.千里之堤,潰于蟻穴
C.風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵 D.螳螂捕蟬,黃雀在后
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組同學(xué)將生長(zhǎng)旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜,選取一葉片,用錫箔把該葉片的一部分上、下兩面遮蓋起來(lái),然后移到光下照射。幾小時(shí)后,用碘蒸汽處理葉片,結(jié)果如圖所示。該實(shí)驗(yàn)可以證明
①光合作用需要光②光合作用需要水③光合作用需要葉綠素④光合作用能產(chǎn)生淀粉
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答
(1)消化系統(tǒng)包括消化道和_____________兩部分。
(2)①是口腔,唾液腺將唾液分泌到口腔中,對(duì)__________具有初步分解作用,形成麥芽糖。
(3)消化道中最膨大的部分是【③】_____________,可初步消化_________________。
(4)【⑧】是肝臟,它能分泌的膽汁,能促進(jìn)____________的消化。
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