【題目】下列能夠稱為一個生態(tài)系統(tǒng)的是

A. 一片菜地上的所有生物及其環(huán)境 B. 一片森林中的所有植物

C. 一片草地上的所有無機環(huán)境 D. 一個池塘中的所有動物、植物

【答案】A

【解析】在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)它包括生物部分和非生物部分,一片菜地上的所有生物及其環(huán)境既有生物部分也有非生物部分,能夠組成一個生態(tài)系統(tǒng),A正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是尿的形成過程示意圖,下列說法正確的是: (  )

A.①內(nèi)的血液呈鮮紅色,②內(nèi)血液呈暗紅色

B.⑤是腎小管,此處能對部分的葡萄糖、部分無機鹽和大部分的水有重吸收作用

C.從成分上看,③血管內(nèi)液體比④內(nèi)液體多了葡萄糖

D.①、②、③、④、⑤內(nèi)的液體均含水、無機鹽、尿素

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】俗話說紅花還需綠葉襯,句中的都是屬于結(jié)構(gòu)層次中的

A、細胞 B、組織 C、器官 D、系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪種生物是腐生性微生物( 。

A. 蘑菇 B. 肺炎雙球菌 C. 硫化細菌 D. 藍藻

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】枯葉蝶停在樹上像枯葉,仙人掌的刺變成針狀,這都說明了( )

A. 環(huán)境影響生物 B. 生物適應環(huán)境

C. 生物影響環(huán)境 D. 生物改造環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】父親的基因型是AA,母親的基因型是aa,他們生出的孩子基因型是( 。

A. Aa B. AA C. aa D. 以上都有可能

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】仔細觀察如圖植物細胞和動物細胞結(jié)構(gòu)圖,回答下列問題:

(1)各種生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)雖然 并不相同,但構(gòu)成它們結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是____。有些生物沒有細胞結(jié)構(gòu)如:____

(2)圖_____所示為動物細胞結(jié)構(gòu)。比較植物細胞和動物細胞,我們會發(fā)現(xiàn),它們都具有[②]_____、[④]_____、[⑥]_____三個基本結(jié)構(gòu),而且功能基本相同。植物細胞所特有的結(jié)構(gòu)是[_____]細胞壁、 [⑤]______和[③]______。

(3)水稻苗吸收含硅的無機鹽多,而吸收含鈣的無機鹽少是由于_____這個結(jié)構(gòu)有控制物質(zhì)進出的作用;

(4)細胞生命活動的控制中心是_____。

(5)“種瓜得瓜,種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象,控制這種現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)存在于_____

(6)活的動、植物細胞都有線粒體,線粒體分解有機物,為細胞的生命活動提供_____

(7)下圖的順序表示____(選填“動物”或“植物”)細胞的分裂過程。細胞分裂過程中,首先從_____的分裂開始。在細胞分裂過程中,首先進行的一項重要生理活動是細胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)復制,數(shù)量加倍,然后______到兩個子細胞中,從而確保了親子代細胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】美國生態(tài)學家林德曼對一個結(jié)構(gòu)相對簡單的天然湖泊一一賽達伯格湖的能量流動進行了定量分析,得出了下圖所示的數(shù)據(jù),圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J/(cm,a)。圖中“未固定”是指未被固定的太陽能,“未利用”是指未被自身呼吸作用消耗,也未被后一個營養(yǎng)級和分解者利用的能量。據(jù)圖回答問題:

(1)該圖中的食物鏈是______(用字母和箭頭表示),該生態(tài)系統(tǒng)在圖中沒有體現(xiàn)出來的成分是______。

(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______J/(cm2.a),能量的源頭是_______

(3)A營養(yǎng)級的能量沒有全部流向B的原因是除未利用外,還有_____________兩個去向。

(4)通過以上分析,可得出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是_______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物細胞中能將光能轉(zhuǎn)化成化學能的能量轉(zhuǎn)換器是

A. 細胞核 B. 葉片 C. 葉綠體 D. 線粒體

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