組別 | 6天 | 12天 | 18天 | 24天 | 30天 |
1組 | 72 | 145 | 208 | 250 | |
2組 | 57 | 128 | 187 | 193 | 250 |
3組 | 49 | 113 | 164 | 172 | 250 |
4組 | 41 | 93 | 149 | 196 | 224 |
5組 | 34 | 79 | 107 | 154 | 182 |
分析 苔蘚植物有了莖、葉的分化,但沒有真正的根,而且莖、葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織,因此長得比較矮小且生活在陰濕的環(huán)境中.苔蘚植物的葉只有一層細胞,有毒氣體(如二氧化硫)很容易從其背、腹兩面侵入,從而導(dǎo)致其死亡,因此常把苔蘚植物作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物.從表中數(shù)據(jù)可以看出,離污染源越近,污染的時間越長,苔蘚植物死亡的數(shù)量越多.
解答 解:(1)苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中,栽種時應(yīng)選擇陰暗潮濕的環(huán)境.
(2)從表中數(shù)據(jù)可以看出,離污染源越近,污染的時間越長,苔蘚植物死亡的數(shù)量越多.說明苔蘚植物的受害程度與離污染源的距離和污染時間有關(guān),離污染源越近,污染時間越長,危害就越大.
故答案為:(1)陰暗潮濕;
(2)離污染源的距離;污染時間.
點評 本題主要考查的是苔蘚植物的主要特征,及苔蘚植物葉的特點,理解它與人類的關(guān)系是解題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合作與交流 | B. | 獲取事實和證據(jù) | C. | 制定計劃 | D. | 檢驗與評價 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用孢子繁殖后代 | |
B. | 莖和葉內(nèi)沒有輸送水分和其它物質(zhì)的輸導(dǎo)組織 | |
C. | 葉的結(jié)構(gòu)簡單,不能進行光合作用 | |
D. | 只有假根,起固定作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物①的發(fā)育起點是④,④經(jīng)過分裂形成③ | |
B. | ②是由營養(yǎng)組織、上皮組織、輸導(dǎo)組織和分生組織等組成的 | |
C. | 如果④是洋蔥內(nèi)表皮細胞,則在顯微鏡下能看到細胞壁、液泡、葉綠體等 | |
D. | 圖示①-④按結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀的排列順序為④→③→②→① |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子和卵細胞通常在女性的輸卵管里受精 | |
B. | 胎兒通過胎盤和臍帶與母體完成物質(zhì)交換 | |
C. | 胎盤與臍帶只交換營養(yǎng)物質(zhì),胎兒的廢物通過肛門排出 | |
D. | 婚前體檢、孕婦定期查體、科學(xué)分娩是優(yōu)生的有效措施 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
蕨類植物 | 裸子植物 | 被子植物 | 兩棲動物 | 爬行動物 | 鳥類 | 哺乳動物 |
123 | 17 | 2180 | 28 | 33 | 117 | 34 |
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | B. | 基因的多樣性 | ||
C. | 生物種類的多樣性 | D. | 遺傳多樣性 |
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