【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物,以及不同生物之間存在的食物關(guān)系。據(jù)圖回答以下
問題。
1)生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物部分和生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、 消費(fèi)者和 因此,在草原生態(tài)系統(tǒng)中,除上圖中表示出的各種生物外,還必須有 等生物類群。
2)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于食物關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系,叫做 。上圖中包含 條這樣的鏈條式聯(lián)系。
3)在上圖中的各類生物中, 能通過光合作用將無(wú)機(jī)物合成 ,為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供物質(zhì)和能量因此,它是生態(tài)系統(tǒng)中的 。
【答案】(1)陽(yáng)光、空氣、水、土壤等;分解者;微生物;(2)食物鏈;5;(3)綠色植物(草、樹);有機(jī)物;生產(chǎn)者。
【解析】
試題分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤等,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。圖中的草、樹是生產(chǎn)者,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;圖中的鼠、蛇、兔、狐、鷹是消費(fèi)者,直接或間接的以植物為食物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。
(2))在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。書寫食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),最高級(jí)消費(fèi)者為終點(diǎn),箭頭方向指向捕食者。該食物網(wǎng)中有5條食物鏈即:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物(草、樹)能夠通過光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。植物制造的有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動(dòng)物的生存提供食物,因此,綠色植物(草、樹)是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖是棉花葉片光合作用強(qiáng)度在一天中的變化,夏季中午光照最強(qiáng),但這時(shí)植物的大部分氣孔由于保護(hù)性反應(yīng)而關(guān)閉。根據(jù)該圖,試回答下列問題:
(1)植物光合作用的場(chǎng)所是 。
(2)中午12時(shí)左右,光合作用強(qiáng)度反而較低(對(duì)應(yīng)于C點(diǎn)左右),原因是葉片的氣孔關(guān)閉,影響了 。
(3)曲線的DE段表示光合作用強(qiáng)度逐漸減弱,原因 D點(diǎn)以后的光照強(qiáng)度 。
(4)根據(jù)以上分析,如果冬季在塑料大棚里進(jìn)行蔬菜生產(chǎn),為了增加產(chǎn)量,可以采取的措施有:
① ;② 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,請(qǐng)據(jù)此判斷下列說法是否正確。
(1)A是一層緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜(____)
(2)a可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞” (____)
(3)B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體(____)
(4)細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),C先由一個(gè)分成兩個(gè)(____)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】比較植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。下面哪一結(jié)構(gòu)不是植物細(xì)胞特有的
A.細(xì)胞核 B.細(xì)胞壁 C.葉綠體 D.液泡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為桃花的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題
(1)圖中結(jié)構(gòu)8是 ;6結(jié)構(gòu)是 ;圖中3和11構(gòu)成的結(jié)構(gòu)是 。
(2)受精作用完成后,花的各部分將發(fā)生變化,請(qǐng)將它們用線連起來(lái):
受精卵 果實(shí)
珠被 萎謝
子房 胚
花柱和柱頭 種皮
(3)從花蕊的情況,桃花屬于 花。
(4)桃花的主要部分是 和 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)有耳垂的夫婦,為什么會(huì)生下一個(gè)無(wú)耳垂的子女呢?下面的圖解可以說明其中的道
理。
(1)上圖說明,人類決定 性狀的基因是顯性基因,決定 性狀的基因?yàn)殡[性基因。
(2)在進(jìn)行生殖時(shí),該子女的父母分別產(chǎn)生 種類型的精子和卵細(xì)胞。當(dāng)含有 基因的精子和 基因的卵細(xì)胞結(jié)合時(shí),所生子女的性狀就表現(xiàn)為無(wú)耳垂。
(3)在生物的傳種接代中, 是聯(lián)系上下的橋梁,是傳遞遺傳物質(zhì)的惟一媒介。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探索種子萌發(fā)的外界條件,孫紀(jì)同學(xué)按右圖所示將三粒菜豆種子按放:①號(hào)種子置于空氣中,②號(hào)種子一半置于水中,③號(hào)種子完全浸沒于水中。將該裝置于溫暖的環(huán)境中一周,發(fā)現(xiàn):②號(hào)種子萌發(fā)了,而其余的種子均未萌發(fā)。
(1)比較①②號(hào)種子,得出種子萌發(fā)的一個(gè)條件是______;
(2)比較③②號(hào)種子,得出種子萌發(fā)的另一條件是_____ _;
(3)你知道種子萌發(fā)的第三個(gè)條件嗎? 請(qǐng)回答 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中不屬于反射的是( )
A.食蟲鳥見到黃蜂不敢吃
B.熟睡的人被蚊子叮咬會(huì)動(dòng)一動(dòng)
C.精彩的啞劇表演引來(lái)人們的熱烈掌聲
D.含羞草受到振動(dòng)葉片并攏,葉柄下垂
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,其主要功能是( )
A. 促進(jìn)血液循環(huán) B. 排出多余水分
C. 進(jìn)行氣體交換 D. 吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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