19.細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為無機(jī)物和有機(jī)物兩大類.下列物質(zhì)屬于無機(jī)物的一組是(  ),屬于有機(jī)物的一組是( 。;
①水、②糖類、③氧、④無機(jī)鹽、⑤蛋白質(zhì)、⑥脂質(zhì).
A.①④⑥B.②③⑤C.①③④D.②⑤⑥

分析 細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為兩大類:一類是分子比較小的,一般不含碳,如水、無機(jī)鹽、氧等,這類物質(zhì)是無機(jī)物;一類是分子比較大的,一般含碳,如糖類、脂類、蛋白質(zhì)和核酸,這類物質(zhì)是有機(jī)物.

解答 解:①水、③氧、④無機(jī)鹽,分子比較小,都屬于無機(jī)物;
②糖類、⑤蛋白質(zhì)、⑥脂質(zhì)的分子比較大,都屬于有機(jī)物.
故選:C;D.

點(diǎn)評 有機(jī)物是含碳的化合物,但有些含碳的化合物由于其性質(zhì)與無機(jī)物非常類似,一般歸為無機(jī)物,如主要有一氧化碳、二氧化碳、碳酸及其鹽等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大氣中的二氧化碳平均濃度在持續(xù)升高,可能導(dǎo)致這種變化的主要原因是( 。
A.人口過快增長
B.全球氣溫升高
C.野生生物大量滅絕
D.大量燃燒煤炭等燃料,且植被遭到嚴(yán)重破壞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.流出魚鰓的水與進(jìn)入魚口的水相比,其氣體成分的變化是( 。
A.氧增多,二氧化碳也增多B.氧減少,二氧化碳增多
C.氧減少,二氧化碳也減少D.氧增多,二氧化碳減少

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

7.軟體動(dòng)物有的生活在水中,有的生活在陸地上.√(判斷對錯(cuò)).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列生物中,不能自己制造有機(jī)物的是( 。
A.豌豆B.柳樹C.水稻D.孔雀

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.觀察如圖,并回答問題:
(1)圖中是植物(請?zhí)顚懼参?動(dòng)物)細(xì)胞,判斷的依據(jù)是它具有[1]細(xì)胞壁、[3]葉綠體、[5]液泡等結(jié)構(gòu);
(2)細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體;
(3)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[2]細(xì)胞膜;它的外面還有[1]細(xì)胞壁,具有保護(hù)和支持的作用;
(4)細(xì)胞中央的液泡中含有的液體稱為細(xì)胞液;
(5)細(xì)胞的控制中心是[4]細(xì)胞核.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示.請看圖思考并回答下列問題:
(1)圖中[1]是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,它們能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物,歸還到環(huán)境中.
(2)[2]表示一種氣體是二氧化碳,[3]也表示一種氣體是氧氣.
(3)寫出圖中的一條食物鏈:草→兔.
(4)如果沒有人為干預(yù),在一段時(shí)間內(nèi),鹿和兔的數(shù)量將會相對穩(wěn)定,從而導(dǎo)致生態(tài)平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請根據(jù)圖回答問題:

(1)該植物細(xì)胞在③進(jìn)行光合作用,能將光能轉(zhuǎn)化成為化學(xué)能,儲存在所制造的有機(jī)物中.
(2)切洋蔥時(shí)會聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于標(biāo)號[⑤]中.
(3)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同主要在于動(dòng)物細(xì)胞沒有液泡、葉綠體和細(xì)胞壁(順序可調(diào)換).(填名稱)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),請據(jù)圖分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)所需的能量,最終都來自陽光.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,水稻屬于生產(chǎn)者,田鼠、食蟲鳥等動(dòng)物屬于消費(fèi)者.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)共有5條食物鏈,寫出蛙所在的一條食物鏈:水稻→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是貓頭鷹.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)的其他成分還應(yīng)有分解者和非生物成分.

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