【題目】患狂犬病的狗是狂犬病的病原體。（_____）

【答案】錯(cuò)

【解析】傳染病是指由病原體引起的，能在人與人之間、人與動(dòng)物之間互相傳染的一種疾病，傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)。傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物，即傳染病患者或攜帶者；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑；易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群�；伎袢〉墓肥强袢×餍械膫魅驹础９时绢}說(shuō)法錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中，不屬于排泄的是（ ）

A. 排汗 B. 呼出二氧化碳 C. 排便 D. 排尿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】貧血的原因是

A. 血小板的含量過(guò)少 B. 白細(xì)胞數(shù)量過(guò)多

C. 血小板數(shù)量過(guò)少 D. 紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少或血紅蛋白含量過(guò)低

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列坐標(biāo)圖表示一個(gè)生長(zhǎng)著大量綠藻的池塘一天內(nèi)池水中C02濃度的變化情況，正確的是（備注：晴天日出、日落時(shí)間分別為6:00和18:00； 二氧化碳：C02）（ ）

A.B.

C.D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程a稱為______其過(guò)程細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是染色體數(shù)量先______，后______分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的染色體數(shù)目______。

（2）b過(guò)程叫細(xì)胞的______，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫______。

（3）植物體也有著嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上稱為______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們?cè)趦?nèi)心會(huì)有像是喜歡別人或被人喜歡的要求，這是一種正常心理需求。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鼻腔內(nèi)表面粘膜中毛細(xì)血管的作用是（ ）。

A.滅菌 B.溫暖空氣 C.濕潤(rùn)空氣 D.過(guò)濾空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反射中，屬于人類特有的是

A. 膝跳反射 B. 眨眼反射 C. 望梅止渴 D. 吮吸反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示植物的三種生理活動(dòng)過(guò)程圖及植物葉片結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表植物的三項(xiàng)生命活動(dòng)，其中過(guò)程[ ]_________釋放出的氣體[ ]________能夠使帶火星的木條復(fù)燃，因此，可以維持大氣中的____________。

（2）甲圖植物生長(zhǎng)發(fā)育期間，其吸收的水分主要用于[ ]___________，其散失水分的門戶是乙圖中的[ ]________，如丙圖所示，它由一對(duì)呈半月形的________細(xì)胞構(gòu)成，并主要分布在葉的_________。

（3）甲圖中能夠?yàn)橹参锏纳顒?dòng)提供能量的是過(guò)程[ ]______________。

（4）植物的生長(zhǎng)離不開有機(jī)物的積累，你有哪些方法可促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，請(qǐng)任舉一例_____________________。

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