分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分為生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌);
(2)食物鏈?zhǔn)窃谏鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者之間存在的吃與被吃的關(guān)系,中間用箭頭表示,箭頭的方向指向吃的一方;
(3)由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,一段時間后各種生物的量處于穩(wěn)定狀態(tài).
解答 解:(1)能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力,是一切生命活動的基礎(chǔ),在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣,有機物中儲存著來自陽光的能量.圖中的生物進行生命活動所需要的有機物和能量來自于草.
(2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的,生物部分包括生產(chǎn)者(主要是植物)、消費者(主要是動物)、分解者(細菌和真菌)非生物部分包括陽光、空氣、水等. 由圖可知,該草原生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是草(或禾谷類),消費者有昆蟲、吃草籽鳥、食蟲鳥、兔.若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),還缺少分解者(細菌和真菌)和非生物部分(陽光、空氣和水等).
(3)食物鏈的起點是生產(chǎn)者,終點是消費者,圖中共有9條食物鏈:①草→兔→鷹;②草→兔→狐;③草→鼠→狐;④草→鼠→鷹;⑤草→鼠→蛇→鷹:⑥草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹;⑦草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹;⑧草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥;⑨草→食草昆蟲→食蟲鳥.最長一條是:草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹.
(4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,鼠吃的草大量增多,則短時間內(nèi)草會減少.
(5)兔發(fā)現(xiàn)鷹后會馬上逃跑,是通過學(xué)習(xí)得來的行為,屬于后天學(xué)習(xí)性行為.
故答案為:(1)草
(2)細菌、真菌
(3)9;草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹
(4)鼠數(shù)量增加
(5)后天學(xué)習(xí)行為
點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和組成生態(tài)系統(tǒng)各部分的功能以及食物鏈的書寫等知識.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲的數(shù)量增多,丁和丙的數(shù)量減少 | B. | 丙的數(shù)量增多,甲和丁的數(shù)量減少 | ||
C. | 丁的數(shù)量增多,甲和丙的數(shù)量減少 | D. | 丁的數(shù)量減少,甲和丙的數(shù)量增多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 克隆技術(shù) | B. | 干細胞技術(shù) | C. | 發(fā)酵技術(shù) | D. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵→若蟲→蛹→成蟲 | B. | 卵→若蟲→成蟲 | C. | 卵→幼蟲→成蟲→蛹 | D. | 卵→幼蟲→蛹→成蟲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細胞 | B. | 白細胞 | C. | 血小板 | D. | 血紅蛋白 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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