【題目】請閱讀以下資料并回答問題。
寨卡病毒病,是由寨卡病毒引起并通過蚊媒叮咬傳播給人類的病毒性傳染病.2015年11月份以來,美洲多個國家相繼出現(xiàn)該病的病例,約75%至80%的被感染者會出現(xiàn)發(fā)燒、頭痛、關(guān)節(jié)痛及皮疹等癥狀,皮疹是最顯著特征.這種病毒雖對普通人群威脅不大,但小兒感染病例還會出現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)、眼部和聽力等改變.孕婦感染寨卡病毒可能導(dǎo)致新生兒小頭畸形甚至胎兒死亡.眼下,醫(yī)學(xué)界并沒有針對寨卡病毒的疫苗和有效療法。因此,我省號召大家除“四害”在針對預(yù)防蟲媒傳染病的措施中。倡群眾“齊動手,清積水”,清理蚊蟲滋生場所,以達(dá)到預(yù)防蟲媒傳染病的目的。
(1)寨卡病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的組成,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),必須寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)。
(2)從圖可看出,傳播寨卡病毒的伊蚊個體發(fā)育過程屬于變態(tài)。
(3)根據(jù)資料可知蚊子屬于傳染病流行三個基本環(huán)節(jié)中的。
(4)在預(yù)防寨卡病毒病措施中,提倡大家“齊動手,清積水”,這一預(yù)防措施屬于。
【答案】
(1)核酸(或遺傳物質(zhì))
(2)完全
(3)傳播途徑(或生物媒介)
(4)切斷傳播途徑
【解析】(1)病毒由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。
(2)傳播寨卡病毒的伊蚊個體發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育。
(3)傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群。蚊子屬于傳染病流行三個基本環(huán)節(jié)中的傳播途徑。
(4)在預(yù)防寨卡病毒病措施中,提倡大家“齊動手,清積水”,這一預(yù)防措施屬于切斷傳播途徑。
所以答案是:(1)核酸(或遺傳物質(zhì));(2)完全;(3)傳播途徑(或生物媒介);(4)切斷傳播途徑
【考點(diǎn)精析】掌握病毒和昆蟲的發(fā)育是解答本題的根本,需要知道病毒以寄主不同分:動物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體);病毒結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì);完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲;不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“火樹銀花不夜天”在喜慶的盛大節(jié)日里,人們常常要燃放禮花爆竹,此時旁觀者最好張口,或閉嘴、堵耳。這種做法主要是為了( 。
A. 保護(hù)耳蝸內(nèi)的聽覺感受器 B. 防止聽覺中樞受損傷
C. 使咽鼓管張開,保護(hù)聽小骨 D. 保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是綠色植物生命周期中的部分示意圖(1﹣10表示結(jié)構(gòu),A、B、C、D表示生理過程),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在適宜的環(huán)境條件下,圖甲中[] 發(fā)育成圖乙的植株,在此發(fā)育過程中,營養(yǎng)物質(zhì)來自圖甲中的。
(2)“有收無收在于水,多收少收在于肥.”植物生活需要的水分和無機(jī)鹽,主要是由圖乙中的[ 10 ]從土壤中吸收,然后通過莖中的向上運(yùn)輸。
(3)圖丙中 A過程是綠色植物的呼吸作用,在此過程中,植物吸入氧氣分解有機(jī)物,為植物的生命活動提供;蒸騰作用過程中,植物體內(nèi)水分散失的“門戶”是葉片中的;在此過程植物吸收大氣中的二氧化碳,釋放氧氣,對維持生物圈中的平衡起重要作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一為我市南部升鐘湖濕地生態(tài)公園部分生物之間的關(guān)系,圖二表示圖—中某條食物鏈里四種生物所含能量的多少。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈,圖一中共有________條食物鏈。
(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了圖一所示部分外,還應(yīng)包括_________部分。
(3)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點(diǎn)判斷,圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是___________。
(4)由于人類大量捕捉野生靑蛙,最終導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞態(tài)系統(tǒng)具有的____能力是有限的。
(5)在自然界的物質(zhì)循環(huán)中,大多數(shù)的細(xì)菌和真菌能夠把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽。由此可見,這樣的細(xì)菌和真菌被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】豌豆是人們廣泛種植的農(nóng)作物,也是研究植物性狀遺傳的常用實(shí)驗(yàn)材料.用圓粒豌豆與皺粒豌豆雜交,子一代豌豆都是圓粒的;子一代種下去后自花傳粉,收獲的子二代豌豆有圓粒和皺粒兩種,數(shù)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果見以下坐標(biāo)圖.請分析圖文資料并回答下列問題.
(1)豌豆的花完成傳粉受精后將會形成果實(shí)和種子,其種子中的胚是由發(fā)育而來的,豌豆的這種繁殖方式叫生殖。
(2)從子一代的示意圖可見豌豆種子外面有果皮包被,據(jù)此判斷豌豆屬于植物;一個豆莢中有多粒豌豆種子,說明豌豆花的雌蕊中有多個能發(fā)育成種子的。
(3)根據(jù)子二代的坐標(biāo)圖分析,在豌豆的圓粒與皺粒這對相對性狀中,是顯性性狀。子一代都是圓粒,子二代中又出現(xiàn)圓粒這一性狀,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為。若用 A 表示顯性基因,a 表示隱性基因,子二代中圓粒個體的基因組成是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請完善以下探究實(shí)驗(yàn)并回答問題。
【探究情景】菠蘿酸甜多汁,可口開胃,但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損。這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎?某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實(shí)驗(yàn)。
(1)【提出問題】新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎?
【作出假設(shè)】。
(2)【材料用具】雞小腸黏膜一塊,培養(yǎng)皿兩個,生理鹽水,新鮮菠蘿汁,滴管,量筒,鑷子,剪刀,放大鏡,恒溫箱。
【方法步驟】
①取一塊雞小腸黏膜平均分為兩半,分別放入A、B兩個培養(yǎng)皿中。
②分別向A、B兩個培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15 mL生理鹽水和新鮮菠蘿汁(如下圖)。
③把A、B兩個培養(yǎng)皿放在37 ℃恒溫條件下,10分鐘后用放大鏡觀察。
(3)【實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測】
預(yù)測一:若A培養(yǎng)皿中黏膜,B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損,則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。
預(yù)測二:若A、B兩個培養(yǎng)皿中的黏膜均完好,則說明。
(4)【討論交流】
①本探究實(shí)驗(yàn)的變量是。
②興趣小組的同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次,目的是。
③許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡,與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎?就此,要再設(shè)計(jì)一個對照實(shí)驗(yàn),你提出的問題是?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該食物網(wǎng)中有_____條食物鏈,試寫出一條包含貓頭鷹的最短食物鏈____________。
(2)圖中鼠在草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于____;青蛙在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于_______營養(yǎng)級;
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是分類等級示意圖,以下理解正確的是( 。
A.圖中最大的分類單位是屬
B.狼和犬的相似程度最小
C.貓和虎同屬于貓科
D.虎和犬沒有任何親緣關(guān)系
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