【題目】下列單細胞生物中，含有葉綠體的是

A、酵母菌 B、草履蟲 C、衣藻 D、變形蟲

【答案】C

【解析】

試題分析：衣藻是單細胞生物，衣藻內(nèi)部含有杯狀的葉綠體，因此，衣藻可以自己制造有機物，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體循環(huán)和肺循環(huán)的敘述中，不正確的是（ ）

A．體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進行的

B．體循環(huán)和肺循環(huán)的動力都來自于心臟的收縮

C．體循環(huán)和肺循環(huán)運輸?shù)难坎煌?/span>

D．體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑是：心室→動脈→毛細血管→靜脈→心房

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類從哪里來？我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢？以下是“人的由來”的相關(guān)概念圖，請根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問題。

（1）在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~：A_____；B_____。

（2）B的形成發(fā)生在_____內(nèi)。 胎兒是在母體的_____中發(fā)育，并通過_____從母體獲得營養(yǎng)和氧氣，同時將廢物排出。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在學(xué)校的秋季運動會上，小明同學(xué)參加了1500米的中長跑比賽項目。下面是相關(guān)記實材料和人體部分生理活動示意圖。請分析回答：

早晨，小明吃了豐盛的早餐：面包、煎雞蛋、生菜、牛奶。到了學(xué)校，開幕式后比賽開始，小明聽到槍響，立刻沖了出去。比賽中，小明感到呼吸急促，心跳加快……最后100米沖刺了，同學(xué)們和班主任老師為他加油吶喊，他咬緊牙關(guān)第一個沖到了終點。由于沖刺過猛，摔倒在地，擦傷了膝蓋。班主任老師趕忙扶起他，這時小明才感到疼痛難忍。

（1）如甲圖所示，小明吃的面包中的淀粉在整個消化道中全部被消化分解成a的過程中，參與的消化液有_________。

（2）比賽過程中會消耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會增加。氧氣通過B進入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達下肢骨骼肌細胞的過程中，經(jīng)過乙圖的途徑是________（用數(shù)字和箭頭表示）。

（3）圖甲中若D代表腎臟，一部分a在D中從離開血液又回到血液途經(jīng)的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→____________（用文字和箭頭表示）→腎小管周圍的毛細血管網(wǎng)。

（4）小明最后沖刺的瞬間，同學(xué)們和班主任老師為他加油吶喊、情緒激動，并且面紅耳赤、心跳加快、血壓升高，這是神經(jīng)系統(tǒng)和________共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程是_______（用圖丙中的數(shù)字和箭頭表示）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腔腸動物的主要特征是（　�。�

A. 體表有刺細胞 B. 身體呈輻射對稱 C. 有口無肛門 D. 以上都正確

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國珠三角平原地區(qū)洪澇多風(fēng)，當(dāng)?shù)厝嗣駝?chuàng)建了一種“基塘臺田”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。如圖所示，將地勢低洼，易發(fā)洪患之處挖成池塘養(yǎng)魚養(yǎng)鴨，挖出的塘泥堆于周圍，稱為“基堤”，基堤上種植桑樹、果樹、糧棉等。這樣既能防洪，又能充分利用資源，增加農(nóng)民收入。請回答下列問題：

（1）從生態(tài)學(xué)角度分析，基塘臺田是一個人工構(gòu)建的______。在組成成分上，水草和浮游植物屬于______。

（2）魚、鴨屬于______；除圖中所示成分外，還應(yīng)包括_______。

（3）魚、鴨糞便不僅可作為浮游動植物的養(yǎng)料，還可在產(chǎn)甲烷菌等______者的作用下，一部分轉(zhuǎn)化為沼氣，另一部分轉(zhuǎn)化為_______被水草和基堤上的作物吸收利用。

（4）如果有人向池塘中投放了一些大黑魚（肉食性的魚類），則短時間內(nèi)池塘中的小魚的數(shù)量減少。如若黑魚獲得800kJ的能量，則生產(chǎn)者固定的太陽能至少是_______kJ。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人呼出的氣體和吸入的氣體相比,成分的主要變化是

A.氧增加,二氧化碳減少 B.氧和二氧化碳都不變

C.氧和二氧化碳都減少 D.氧含量減少,二氧化碳含量增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在進化過程中節(jié)肢動物出現(xiàn)了身體和附肢分節(jié)現(xiàn)象，動物的身體分節(jié)的意義是（　　）

A. 有利于人類的利用 B. 有利于呼吸和生殖

C. 有利于美觀 D. 有利于靈活運動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于傳染源的是（ ）

A．患“非典”的病人 B．攜帶有肝炎病毒的碗筷

C．得了流感的兒童 D．得了口蹄疫的牛

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同步練習(xí)冊答案