分析 對(duì)植物和活動(dòng)能力比較弱的動(dòng)物,一般用樣方法調(diào)查其種群密度;圖中 ①表示一年生草本植物,②表示多年生草本植物,③表示灌木;決定種群密度最直接的因素是出生率和死亡率.
解答 解:(1)圖中0→a,物種①密度上升,原因是在適宜條件下,則物種①的出生率大于死亡率;b→c,物種①逐漸消失,物種②密度逐漸降低到相對(duì)穩(wěn)定,說(shuō)明物種②能耐受較弱光照;c點(diǎn)后,灌木的種群密度減少,說(shuō)明占主導(dǎo)地位的植物類型是喬木.
(2)該地區(qū)經(jīng)過(guò)治理,增大了植被覆蓋面積,同時(shí)增加的植被可以通過(guò)光合作用固定更多的碳元素(CO2),增加了農(nóng)林產(chǎn)品的產(chǎn)出,實(shí)現(xiàn)了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的同步發(fā)展.
故答案為:(1)出生率大于死亡率;喬木
(2)碳元素
點(diǎn)評(píng) 本題考查群落的演替,意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 右上方;視野變亮 | B. | 右上方;視野變暗 | C. | 左下方;視野變亮 | D. | 左下方;視野變暗 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)卵繁殖后代 | B. | 卵孵化成幼蟲(chóng) | ||
C. | 蛹羽化成昆蟲(chóng) | D. | 退去限制身體進(jìn)一步生長(zhǎng)的外骨骼 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 被子植物是植物界種類少、分布不廣的植物 | |
B. | 被子植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、細(xì)胞六大器官 | |
C. | 被子植物的種子裸露,有利于萌發(fā) | |
D. | 常見(jiàn)的農(nóng)作物、花卉、果樹(shù)、蔬菜等絕大多數(shù)都是被子植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小麥蒸騰作用的水主要是通過(guò)氣孔散失的 | |
B. | 槐樹(shù)白天進(jìn)行光合作用,夜晚進(jìn)行呼吸作用,都以二氧化碳為原料 | |
C. | 兔子聽(tīng)到異常聲音豎起耳朵是防御行為 | |
D. | 向日葵可以影響周?chē)目諝鉂穸,這屬于牲影響環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體 | B. | 后代能保持親本的優(yōu)良性狀 | ||
C. | 繁殖速度快 | D. | 有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合 |
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