19．下列說法錯誤的是（　　）
A．小麥蒸騰作用的水主要是通過氣孔散失的
B．槐樹白天進行光合作用，夜晚進行呼吸作用，都以二氧化碳為原料
C．兔子聽到異常聲音豎起耳朵是防御行為
D．向日葵可以影響周圍的空氣濕度，這屬于牲影響環(huán)境

分析 此題屬于一道綜合性較強的選擇題，涉及了植物蒸騰失水的途徑、光合作用與呼吸作用的區(qū)別于聯(lián)系、動物的行為、生物對環(huán)境的影響等知識，需要逐一分析解答．

解答 解：A、蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，此項說法正確．
B、綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用；因此光合作用只能在光下進行，呼吸作用有光、無光都能進行，此項說法錯誤．
C、防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等．兔子聽到異常聲音豎起耳朵是防御行為的說法正確．
D、向日葵的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時向日葵遮陰，也能降低溫度，向日葵還能進行光合作用釋放氧氣，使向日葵氧氣較多，因此向日葵周圍的空氣濕度，這屬于生物影響環(huán)境，此項說法正確．
故選：B

點評 此類選擇題綜合性強，有一定的難度，需要對所學(xué)知識靈活運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是縮手反射的模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧，神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元．
（2）若圖中[1]表示感受器，請寫出圖中其他序號所表示的結(jié)構(gòu)名稱：[2]傳入神經(jīng)、[3]神經(jīng)中樞、[5]效應(yīng)器
（3）當(dāng)手受到針的刺激，會發(fā)生縮手反射，該反射過程中，神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程是1→2→3→4→5（用圖中的數(shù)字和箭頭表示）．從反射的類型看，縮手反射屬于非條件反射．
（4）當(dāng)手受到針的刺激后會感到疼痛，痛感形成于大腦皮層的感覺中樞，以后見到針會有意識地躲避，此反射的類型屬于復(fù)雜反射．
（5）某人頭部受到撞擊后走路搖晃，站立不穩(wěn)，同時出現(xiàn)呼吸急促，心跳加快的癥狀．醫(yī)生判斷他的小腦和腦干可能受到損傷．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．在制作口腔上皮細(xì)胞臨時玻片時應(yīng)將從口腔內(nèi)側(cè)壁掛下來的口腔上皮細(xì)胞涂抹在生理鹽水（填液體名稱）．在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實驗時，A、B、C、D四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示，你認(rèn)為B同學(xué)的觀察效果最好，其中A同學(xué)制作的臨時玻片中出現(xiàn)了氣泡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，人們根據(jù)不同坡度，分別采取保護性耕作、經(jīng)濟林種植和封山育林對其進行了治理．
（1）陡坡在封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段，其典型物種的種群密度變化如圖所示．圖中0→a，物種①密度上升，原因是在適宜條件下，物種①的出生率大于死亡率；b→c，物種①逐漸消失，物種②密度逐漸降低到相對穩(wěn)定，原因是物種②能耐受弱光；c點后，在適宜氣候條件下群落中最終占主導(dǎo)地位的植被類型將是喬木．
（2）該坡地經(jīng)治理后，既擴大了植被覆蓋面積、增加了對大氣中碳元素的固定，又提高了經(jīng)濟產(chǎn)出，初步實現(xiàn)了生態(tài)效益和經(jīng)濟效益的同步發(fā)展．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖中甲、乙、丙三個橢圓分別代表某個概念、某種屬性或某類物質(zhì)．下列能構(gòu)成圖示關(guān)系的是（　�。�
A．甲是魚類、乙是兩棲類、丙是鳥類
B．甲是細(xì)胞、乙是組織、丙是器官
C．甲是種子植物、乙是被子植物、丙是藻類植物
D．甲是營養(yǎng)器官、乙是生殖器官、丙是花

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．進入夏季，白天時間變長，適當(dāng)?shù)奈缢梢詭椭瑢W(xué)們以更好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)．看書打瞌睡，頭部下垂立即驚醒，此過程中接受刺激的感受器位于（　　）
A．鼓膜和聽小骨B．前庭和半規(guī)管C．耳蝸和聽小骨D．前庭和耳蝸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．我國的國寶大熊貓是吃竹子的，那么你知道大熊貓和竹子之間最根本的區(qū)別嗎？（　�。�
A．竹子固定，大熊貓能運動
B．竹子是被吃的，大熊貓是吃竹子的
C．大熊貓能生小寶寶，竹子不能
D．大熊貓通過攝取食物獲得營養(yǎng)，竹子通過光合作用自己制造營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是某同學(xué)在10倍物鏡下觀察到的影像，若她想看到更完整的字母影像，可以進行的操作是（　　）
A．換用4倍物鏡B．將標(biāo)本往上移
C．換用40倍物鏡D．將玻片標(biāo)本向下移

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．2016年3月，山東警方成功破獲非法疫苗案．龐氏母女從各省疫苗販子手中以低價購入25種人用疫苗（部分臨期疫苗），并將未經(jīng)冷藏（一般為2℃～8℃）保存和運輸而失效的疫苗以高價銷售給接種單位．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)未探究未經(jīng)冷藏的疫苗的危害，設(shè)計了探究實驗：將10只小白鼠平均分成2組，做如下處理后，在相同條件下飼養(yǎng)．
 組別第一次注射（適量等量） 第二次注射（等量） 
 A 5℃冷儲乙肝疫苗乙肝病毒 
 B 20℃未經(jīng)冷藏乙肝疫苗 乙肝病毒
（1）合格的疫苗注射給人體后，疫苗相當(dāng)于抗原．
（2）實驗鼠的大小、性別及健康狀況等應(yīng)該相同．
（3）可以預(yù)測，經(jīng)過一段時間后，B組小白鼠將會患上乙肝，原因是20℃常溫下不經(jīng)冷藏的乙肝疫苗失效，不能引起該組小白鼠產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
（4）有同學(xué)提出可注射青霉素等抗生素為患有乙肝的小白鼠進行治療，這種治療方法可行嗎？不可行．

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同步練習(xí)冊答案