【題目】下列哪一項不是組織培養(yǎng)的優(yōu)點（ ）

A．可以用來培養(yǎng)新的植物品種

B．可以防止植物病毒的危害

C．可以促進植物的開花結(jié)果

D．可以在短時間內(nèi)大量繁殖植物

【答案】AC

【解析】

試題分析：植物組織培養(yǎng)屬于無性繁殖，能保持母本的優(yōu)良性狀，但不能培育成新的品種，A錯誤；可以防止植物病害的危害．因為組織培養(yǎng)能培育出無病毒植株，所以可以防止植物病害的危害，是植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點，B正確；可以促進植物多開花、結(jié)果不是組織培養(yǎng)的優(yōu)點，C錯誤；能在較短的時間內(nèi)大量地快速地繁殖植物．是植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點，D正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某種綠色植物，圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程；圖2是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖；圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖．請據(jù)圖分析回答下列問題：（說明：“[]”填字母或數(shù)字標號；“橫線”上填文字）

（1）圖1中的過程C進行時所需要的水是通過圖2中的結(jié)構(gòu)[]中的導管運輸而來的．
（2）圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過圖2中的結(jié)構(gòu)[]進或出植物體的．根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是 ．
（3）圖1所示植物在結(jié)果實時，吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[] ．
（4）圖3中的生理過程[①]相當于圖1中的過程[] ， 該過程能將有機物分解成二氧化碳和水，并釋放能量．
（5）請你想一想，在圖3中，屬于生產(chǎn)者的是 ， 乙和丁之間是關(guān)系．
（6）假如圖3表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則施用DDT農(nóng)藥后，體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是 ．
（7）植物間作套種、合理密植是為了提高圖1中過程[]的效率．

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【題目】呼吸道的作用：有 和 做支架，保障了氣流通暢，也可使達到肺部的氣體變得 、 、 ．

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【題目】甲、乙兩人在一宗交通事故中受傷，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)他們的腦部活動正常，為了檢查他們的神經(jīng)系統(tǒng)的其他部位是否受傷，醫(yī)生對他們做了進一步的測試，結(jié)果如下（　�。�

A. 甲傳出神經(jīng)受損，乙傳入神經(jīng)受損

B. 甲傳入神經(jīng)受損，乙傳出神經(jīng)受損

C. 甲傳出神經(jīng)受損，乙脊髓白質(zhì)神經(jīng)纖維受損

D. 甲傳入神經(jīng)受損，乙脊髓白質(zhì)神經(jīng)纖維受損

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】控制害蟲，最好的方法是進行生物防治。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動植物進化的大致歷程圖解，請認真讀圖完成下列填空

（1）圖中①是______________、②是____________、③是______________、④是______________、⑤是______________。

（2）一般來說，生物進化的總體趨勢是由_________到________；由________到_________；由_________到陸生。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如表是一個正常人的血漿、原尿和尿液的檢驗結(jié)果（“√”表示含有，“x”表示不含有），請判斷X、Y、Z分別代表的物質(zhì)是（ ）

物質(zhì)

血漿

原尿

尿液

X

√

×

×

Y

√

√

×

Z

√

√

√

A．大分子蛋白質(zhì)、葡萄糖、尿素 B．尿素、大分子蛋白質(zhì)、葡萄糖

C．大分子蛋白質(zhì)、葡萄糖、尿素 D．葡萄糖、大分子蛋白質(zhì)、尿素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血紅蛋白的特性決定了紅細胞的主要功能是

A．運輸二氧化碳 B．運輸養(yǎng)料 C．運輸氧氣 D．運輸廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是“綠葉在光下制造有機物”的各實驗步驟示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）在步驟②中，從葉片上下兩面遮蓋紙片的目的是設(shè)置一組對照實驗，這組實驗的變量是 ．
（2）隔水加熱一段時間后，葉片變成黃白色，是因為被酒精溶解．
（3）在光下，綠葉通過 ， 制造出有機物，并運輸?shù)街参矬w各部分，為植物體生命活動提供能量．

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