分析 生物反應(yīng)裝器是把生物作為生產(chǎn)車間,通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),使外源基因?qū)肷锘蚪M中,并使外源基因控制的性狀能夠在生物身上得到定向表達.動物中最理想的生物反應(yīng)器是乳房生物反應(yīng)器.
解答 解:科學家正在研究利用動物做“生產(chǎn)車間”,生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì),這就是生物反應(yīng)器.利用它的優(yōu)點是可以節(jié)省建設(shè)廠房和購買儀器設(shè)備的費用,可以減少生產(chǎn)程序和環(huán)境污染.乳房生物反應(yīng)器是最理想的生物反應(yīng)器,它的優(yōu)點:(1)藥物蛋白只在乳腺內(nèi),對動物的生理活動不影響.(2)長期收集也不會對動物造成傷害.(3)產(chǎn)品成本低.(4)無論純化還是使用都很方便,基因控制生物的性狀,這項技術(shù)是對動物的遺傳基因進行了改造,嫁接人們需要的目的基因,來生產(chǎn)人們需要的產(chǎn)品.
故答案為:生產(chǎn)車間;乳房生物反應(yīng)器.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物反應(yīng)器的原理.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小動脈、小靜脈、毛細血管 | B. | 小靜脈、小動脈、毛細血管 | ||
C. | 小動脈、毛細血管、小靜脈 | D. | 小靜脈、毛細血管、小動脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈 | B. | 消費者 | C. | 生產(chǎn)者 | D. | 分解者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向左上方移動 | |
B. | 向右下方移動 | |
C. | 向左下方移動 | |
D. | 將玻片上要觀察的實驗材料移到玻片的中央 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腐爛的樹木和電腦病毒 | B. | 慢慢長大的鐘乳石和恐龍化石 | ||
C. | 不斷長大的珊瑚 和冬眠的青蛙 | D. | 饅頭上長的“白毛”和珊瑚蟲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個 | B. | 2個 | C. | 3個 | D. | 4個 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲的身體只有一個細胞構(gòu)成,所以是單細胞生物 | |
B. | 草履蟲用口溝攝取氧氣,因培養(yǎng)液的表層氧氣多,所以草履蟲大多集中在培養(yǎng)液的表層 | |
C. | 觀察草履蟲時,在載玻片上的培養(yǎng)液中放少量的棉纖維,是為了限制草履蟲的運動 | |
D. | 草履蟲攝取的食物在食物泡內(nèi)消化后,殘渣由胞肛排出 |
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