【題目】鳥的食量大,消化能力強,食物經(jīng)消化吸收后形成的殘渣很快就隨糞便排出,這些特點與它    相適應(yīng)(  )

A. 棲息在樹上

B. 在地上行走

C. 捕食害蟲

D. 空中飛行

【答案】D

【解析】

鳥類多數(shù)營飛行生活,其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的如鳥類體表被覆羽毛,前肢變成翼,有大型的正羽,排成扇形,適于飛行;有啄無齒;體內(nèi)有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;身體呈流線型,可以減少飛行時的阻力;家鴿的骨骼輕、薄、堅固,有的骨中空,有的骨愈合,能減輕體重;直腸很短,能減輕體重;家鴿的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突,龍骨突的兩側(cè)有發(fā)達的肌肉--胸肌,胸肌發(fā)達收縮有力,飛行時能產(chǎn)生強大的動力,利于牽動兩翼完成飛行動作;食量大、消化能力強,能為飛行提供充足的營養(yǎng)物質(zhì)。鳥的呼吸作用旺盛,具有與肺相通的氣囊,可以輔助呼吸

鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的特點是與飛行生活相適應(yīng)的。盡可能減輕體重,是適應(yīng)飛行的特點之一鳥食量大,可以提供充足的能量排便迅速,有利于減輕體重。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中,能夠體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境的是

A. 蚯賴可以使土壤疏松肥力增強

B. 森林能夠凈化空氣

C. 沙膜植物種類稀少

D. 竹節(jié)蟲體型與樹枝相似,并會模擬樹枝狀態(tài),以此方式免遭捕食

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】春天某樹林中,棲息著大量的夏候鳥池鷺,一些幼鷺練習(xí)飛行時,掉落樹下,面臨著饑餓的威脅,人們?yōu)檫@些體弱的小鷺提供食物。當秋季來臨時,依賴人類喂養(yǎng)的池鷺不能長途遷飛。據(jù)上述情景,對池鷺保護最有利的做法是(  )

A. 春天將這片樹林保護起來,避免人類干擾

B. 春天將全部幼鷺圈養(yǎng)起來,待秋天放歸自然

C. 秋天終止投喂,促使池鷺遷飛

D. 秋天將不能遷飛的池鷺圈養(yǎng)起來,待來年春天放歸自然

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】不同白冠雀鳥群的鳴聲基調(diào)相同但又有各自的“方言”。如果把某個白冠雀鳥群A的幼雛a移到另一白冠雀鳥群B中去,待其長成成鳥時,a的鳴聲就不同于鳥群A的鳴聲而更接近于鳥群B;但如果把白冠雀鳥群幼雛b移到黃鶯鳥群中生活,它卻學(xué)不會黃鶯的鳴聲。請回答:

(1)a的鳴聲基調(diào)與鳥群A的相同,這是______________行為起作用(選填“先天性”或“后天學(xué)習(xí)”);具有鳥群B的“方言”特點,這是____________行為起作用。(選填“先天性”或“后天學(xué)習(xí)”)

(2)b學(xué)不會黃鶯的鳴聲,是因為體內(nèi)不具有控制著黃鶯鳴聲的_______________物質(zhì)。

(3)上述實驗說明,____________行為是在______________行為的基礎(chǔ)上建立的。(選填“先天性”或“后天學(xué)習(xí)”)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論有關(guān)“花和果實”時所作的記錄,其中錯誤的一項是( )

A. 桃子的食用部分由子房發(fā)育而來 B. 番茄花的子房內(nèi)有多個胚珠

C. 花粉萌發(fā)形成的花粉管內(nèi)有精子 D. 柱頭和花柱合稱為雄蕊

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列環(huán)境中最可能找到蚯蚓的是(  )

A. 緩流、清澈的小溪

B. 干燥、疏松的土壤

C. 潮濕、疏松、富含有機物的土壤

D. 潮濕、疏松的沙土

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】吃橘子時,會發(fā)現(xiàn)橘子里面有一-些“筋絡(luò)",這些“筋絡(luò)”屬于( )

A. 保護組織 B. 機械組織 C. 輸導(dǎo)組織 D. 營養(yǎng)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當前大量物種滅絕或瀕臨滅絕,生物多樣性正在不斷減少。有科學(xué)家調(diào)查了影響脊椎動物滅絕的常見原因,結(jié)果如下表所示。

類 群

每一種原因所占比例(%)

生境消失

過度開發(fā)

物種引進

捕食控制

其他

還不清楚

哺乳類

19

23

20

1

1

36

鳥 類

20

11

22

0

2

37

爬行類

5

32

42

0

0

21

魚 類

35

4

30

0

4

48

注:生境消失指各種因素引起的森林和草地等大面積減少。

請根據(jù)以上信息回答:

1)表中的生境消失是指在 (填種群群落生態(tài)系統(tǒng))層次上對生物生存的影響。

2)從上表結(jié)果分析,全球生物多樣性的減少首先通過食物鏈的縮短或減少,而降低生態(tài)系統(tǒng)的 能力,從而破壞生態(tài)平衡。

3)如果要比較上表中的生境消失、過度開發(fā)物種引進等三大原因分別對脊椎動物物種滅絕的影響程度,應(yīng)對上述數(shù)據(jù)先進行 處理,再對處理結(jié)果進行比較。根據(jù)你的分析,上述三大原因中的 是影響最大的因素。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一到春季,保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?某實驗小組對此進行了探究,其實驗過程如下:

組別

A

B

C

實驗處理

將烤干的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里

將新鮮的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里

將________的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在________環(huán)境里

實驗結(jié)果

不發(fā)霉

發(fā)霉

?

請回答下列問題:

(1)A與B兩組實驗構(gòu)成對照實驗,其中的實驗組是________________;他們探究的問題是:________對霉菌生活的影響。

(2)如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫(0℃以下),則B與C也構(gòu)成對照實驗,該C實驗得到的實驗結(jié)果是________;實驗結(jié)論是霉菌的生活需要________________。上述實驗的發(fā)霉現(xiàn)象是菌絲頂端的________散落在食品表面并大量繁殖導(dǎo)致的

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