【題目】下面是某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論有關(guān)“花和果實(shí)”時(shí)所作的記錄，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A. 桃子的食用部分由子房發(fā)育而來 B. 番茄花的子房內(nèi)有多個(gè)胚珠

C. 花粉萌發(fā)形成的花粉管內(nèi)有精子 D. 柱頭和花柱合稱為雄蕊

【答案】D

【解析】

一朵花是有花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等組成，雌蕊有柱頭、花柱、子房三部分組成，雄蕊有花藥和花絲兩部分組成，雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，是一朵花的最主要的部分。傳粉和受精是果實(shí)和種子形成的必要條件。

桃子的食用部分是果皮，由子房壁發(fā)育而來，A正確；番茄的果實(shí)中有多個(gè)種子，種子是由胚珠發(fā)育而來的，所以番茄的子房內(nèi)有多個(gè)胚珠，B正確；當(dāng)花粉成熟后從花藥中散落到雌蕊的柱頭上，花粉就在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管，花粉管內(nèi)有精子，C正確；柱頭、花柱和子房合稱為雌蕊，花藥和花絲稱為雄蕊，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】物種滅絕速度加快使生物多樣性面臨前所未有的威脅，下列措施能保護(hù)物種多樣性的是（　�。�

A. 為了美化城市環(huán)境，隨意從國外引進(jìn)多種觀賞類植物

B. 為保護(hù)草場，減少沙化，要?dú)⑺浪形：Σ菰狞S鼠

C. 將東北虎遷入野生動(dòng)物園繁育，并進(jìn)行部分的野外放生實(shí)驗(yàn)

D. 為控制水葫蘆在我國的蔓延，應(yīng)將其天敵引入我國

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料,回答問題。

北美馴鹿在廣闊的草原上生活,可是,它們經(jīng)常受到狼的威脅。于是,人們?yōu)楸Ｗo(hù)馴鹿,捕殺草原上的狼,馴鹿的家族繁盛起來。

可是,若干年后,人們發(fā)現(xiàn)草原被馴鹿破壞了,而且北美馴鹿有時(shí)成批死亡。這是什么原因呢?

科學(xué)家研究以后發(fā)現(xiàn),北美馴鹿失去了天敵——狼之后,種群擴(kuò)大了。草場不足導(dǎo)致草原被破壞,而且那些老弱病殘的馴鹿不能被淘汰,加劇了草場不足的困難。沒有狼的追殺,馴鹿的運(yùn)動(dòng)少了,體質(zhì)下降,死亡率增加了。

于是,人們又把狼“請(qǐng)”了回來。

(1)請(qǐng)寫出該草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈:__。

(2)你認(rèn)為在自然生態(tài)系統(tǒng)中,某種動(dòng)物的數(shù)量能不能無限增多?為什么?___。

(3)狼體內(nèi)的有機(jī)物中的能量最終來源于____。

(4)通過以上分析,你認(rèn)為人類能否隨意殺滅某種動(dòng)物?為什么?____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“農(nóng)作物→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹”這條食物鏈敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 蝗蟲是植食動(dòng)物 B. 青蛙是肉食動(dòng)物

C. 青蛙既是生產(chǎn)者又是消費(fèi)者 D. 除農(nóng)作物外，其余都是消費(fèi)者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】引起“禽流感”的“H5N1病毒”__________ (填“屬于”或“不屬于”）生物，因?yàn)樗?/span>_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥的食量大,消化能力強(qiáng),食物經(jīng)消化吸收后形成的殘?jiān)芸炀碗S糞便排出,這些特點(diǎn)與它　　　　相適應(yīng)(　　)

A. 棲息在樹上

B. 在地上行走

C. 捕食害蟲

D. 空中飛行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在上學(xué)路上,小飛和樂樂無意中談到蚯蚓并就其是否生活在潮濕的環(huán)境中的問題展開討論。他們做了以下實(shí)驗(yàn):

①取自同一地區(qū)的泥土,平均分為兩份,其中一份保持干燥,另一份保持濕潤,分別裝入甲、乙玻璃槽,并在兩個(gè)玻璃槽內(nèi)放入等量的腐爛的蔬菜葉等腐殖質(zhì);

②取20條大小及健康狀況類似的蚯蚓,平分為兩組,分別放入甲玻璃槽和乙玻璃槽中;

③過一段時(shí)間后,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

根據(jù)小飛和樂樂的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問題。

(1)此實(shí)驗(yàn)中影響蚯蚓生活的主要環(huán)境因素是____。他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能是_____。

(2)對(duì)以上現(xiàn)象的合理解釋是___。

(3)根據(jù)蚯蚓的食性,判斷其在生態(tài)系統(tǒng)中的角色:____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的上臂以肩關(guān)節(jié)為樞紐，可做旋轉(zhuǎn)、環(huán)轉(zhuǎn)等動(dòng)作。這說明關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起著

A. 動(dòng)力作用 B. 杠桿作用 C. 支點(diǎn)作用 D. 固定作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水族館里水生動(dòng)物多種多樣，可謂“魚龍混雜”。請(qǐng)運(yùn)用你的“火眼金睛”，指出下列哪一組是真正的魚類

①娃娃魚 ②鮑魚 ③海馬 ④章魚 ⑤鳙魚 ⑥中華鱘 ⑦鯨魚 ⑧帶魚

A. ②④⑤⑧

B. ①②⑤⑧

C. ③⑤⑥⑧

D. ③④⑥⑧

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同步練習(xí)冊(cè)答案