18．我國是世界上出生缺陷的高發(fā)國家之一，我國政府已將每年9月12日定為“中國預(yù)防出生缺陷日”．

分析 每年的9月12日是中國預(yù)防出生缺陷日．

解答 解：2005年，中國政府決定將9月12日定為“中國預(yù)防出生缺陷日“．作為世界上出生缺陷嬰兒的高發(fā)國家之一，斯利安通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，中國每年的出生缺陷兒數(shù)量高達(dá)80萬-120萬人，大約每30秒鐘就會誕生一個缺陷兒．
故答案為：中國預(yù)防出生缺陷日

點評 掌握中國預(yù)防出生缺陷日是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．血液中被稱作人體與疾病斗爭的“衛(wèi)士”的是（　�。�
A．血漿B．紅細(xì)胞C．白細(xì)胞D．血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．小剛同學(xué)在使用顯微鏡觀察標(biāo)本時，要使視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇的鏡頭組合為（　　）
A．③和⑤B．①和⑥C．①和③D．⑤和⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．張璐同學(xué)在研究植物結(jié)構(gòu)和生理的過程中，做了一系列實驗，請分析回答如下實驗：

（1）把一剛摘下的果樹枝裝在小瓶中，如圖一所示，用彈簧秤測得整個裝置重為0.65kg，光照6小時后，測得整個裝置重為0.59牛．其重減少的主要原因是蒸騰作用散失水分．
（2）張璐同學(xué)完成了如圖二所示實驗，a裝置中液體內(nèi)的氣泡主要成分是氧氣，由此實驗可以得出的結(jié)論是光是光合作用不可缺少的條件．
（3）若圖三表示呼吸作用過程，則①代表的物質(zhì)是氧氣，圖三中能夠表示呼吸作用的曲線是乙．若圖三表示光合作用過程，則①代表的物質(zhì)是二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，圖中1和2代表結(jié)構(gòu)，3和4代表液體，下列說法正確的是（　　）
A．1的兩端分別連接小動脈和小靜脈
B．大分子蛋白質(zhì)經(jīng)1濾過到2中
C．3和4都含有水、無機鹽、葡萄糖
D．喝進的部分水隨4排出可不經(jīng)過腎靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．被某化工企業(yè)污染了的河流里，生物體內(nèi)殘留的有毒物質(zhì)的含量情況如表
生物體ABCD
有毒物質(zhì)濃度0.061.23878
那么，據(jù)此可知該河流內(nèi)最可能的食物鏈構(gòu)成是（　�。�
A．A→B→C→DB．A→B→CC．B→A→C→DD．A→C→B→D

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是許多科學(xué)家共同努力研究出的動物進化歷程圖，請認(rèn)真分析回答：
（1）從圖中可以看出生物進化的總體趨勢是：由簡單到復(fù)雜、由水生到陸生、由低等到高等．
（2）從圖中可以看出原始鳥類是由某些原始爬行類動物進化而來的．得出這一結(jié)論的主要證據(jù)是鄭氏始孔子鳥化石．可見化石是科學(xué)家們研究生物進化的主要證據(jù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．手足口病是由多種腸道病毒引起的常見傳染病，今年入夏以來，婁底市手足口病疫情嚴(yán)峻，有關(guān)部門要求學(xué)校（幼兒園）加強安全保衛(wèi)力量，盡量減少家長和外來人員出入學(xué)校（幼兒園）次數(shù)，定期對教室和生活區(qū)域進行消毒．據(jù)此回答如下問題：
（1）手足口病是傳染病，病原體是多種腸道病毒，該病原體和細(xì)菌在結(jié)構(gòu)方面的主要區(qū)別是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）有關(guān)部門要求學(xué)校（幼兒園）加強安全保衛(wèi)力量，盡量減少家長和外來人員出入學(xué)校（幼兒園）次數(shù)，定期對教室和生活區(qū)域進行消毒．從預(yù)防傳染病的措施來講是屬于切斷傳播途徑．
（3）某人與手足口病患者接觸過，但沒有患上手足口病，可能的原因是從前患過手足口病，或接種過手足口病疫苗等．（答一點即可）
（4）所有的傳染病可以接種疫苗來預(yù)防，對嗎？不對．（答對或不對）
（5）手足口病是一種傳染病，傳染病流行必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個基本環(huán)節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為青蛙的生殖發(fā)育過程圖，請據(jù)圖作答：
（1）雌雄蛙抱對，雌蛙產(chǎn)卵，雄蛙排出精子，精子和卵細(xì)胞在水中完成受精．
（2）青蛙個體發(fā)育的起點是[①]受精卵．[②]時期的青蛙幼體生活在水中，用鰓呼吸．
（3）蝌蚪與成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，屬于變態(tài)發(fā)育．
（4）科學(xué)家從青蛙的生殖發(fā)育的環(huán)境特點推測生物的進化歷程：從水生到陸生．

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