【題目】從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”,對(duì)于學(xué)習(xí)、思考、分析和解決問題都是相當(dāng)重要的。善于觀察的你能夠從下圖中提取出哪些“信息”呢?

(1)圖A中,一塊骨骼肌由兩部分組成:a是_______,b是_______。

(2)圖B所示為關(guān)節(jié)模式圖。起牢固作用的是_____,減少運(yùn)動(dòng)摩擦的結(jié)構(gòu)是____。(填序號(hào)

(3)圖A表示伸肘動(dòng)作,這一動(dòng)作的完成,是肱三頭肌______(填“收縮”或“舒張”)牽動(dòng)骨繞_______活動(dòng)產(chǎn)生的,此時(shí)肱二頭肌處于_______狀態(tài)。

(4)與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]______和關(guān)節(jié)腔中的______

(5)與關(guān)節(jié)的牢固性有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]______以及關(guān)節(jié)周圍的______

(6)某人不慎扭傷了踝關(guān)節(jié),導(dǎo)致疼痛、腫脹.一般情況下,不會(huì)出現(xiàn)下列損傷中的____

A、脫臼 B、韌帶拉傷 C、關(guān)節(jié)囊撕裂 D、骨折

(7)關(guān)節(jié)囊由________組織構(gòu)成。

【答案】 肌腱 肌腹 收縮 關(guān)節(jié) 舒張 4關(guān)節(jié)軟骨 滑液 5關(guān)節(jié)囊 韌帶 D 結(jié)締組織

【解析】A表示伸肘,a肌腱、b肌腹,c肱三頭肌;圖B是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖:①關(guān)節(jié)面、②關(guān)節(jié)頭、③關(guān)節(jié)窩、④關(guān)節(jié)軟骨、⑤關(guān)節(jié)囊、⑥關(guān)節(jié)腔。

(1 )圖A中,一塊骨骼肌由兩部分組成:a是肌腱,b是肌腹。

(2)在⑤關(guān)節(jié)囊及囊里面和外面還有很多韌帶,使兩骨的連接更加牢固;關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的④關(guān)節(jié)軟骨,可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)。

(3)圖A表示伸肘動(dòng)作,伸肘時(shí)肱三頭肌收縮,牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng),肱二頭肌舒張。

(4)關(guān)節(jié)的靈活性與④關(guān)節(jié)軟骨和⑥關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液有關(guān)。

(5)關(guān)節(jié)的牢固性與⑤關(guān)節(jié)囊及其內(nèi)外的韌帶有關(guān)。

(6)某人不慎扭傷了踝關(guān)節(jié),導(dǎo)致疼痛、腫脹,可能是脫臼、韌帶拉傷或關(guān)節(jié)囊撕裂,而不是骨折。
(7)關(guān)節(jié)囊是由結(jié)締組織構(gòu)成,起到連接作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)學(xué)習(xí)消化系統(tǒng)的知識(shí)后,繪制了下列2幅圖并進(jìn)行了相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),圖一表示人體消化系統(tǒng)的部分器官。圖二表示食物通過人體消化道時(shí)淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序,其中B代表咽和食道,請根據(jù)該圖完成問題:

(1)圖一中,具有消化功能的器官有____(寫數(shù)字)。

(2)圖二中,曲線甲、丙分別表示____的消化,D部位的消化液有______。

(3)如表是小明同學(xué)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的記錄,請根據(jù)表中信息填寫有關(guān)內(nèi)容。

1號(hào)和2號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是____,加入碘液后1號(hào)試管不變藍(lán)色的原因是____;若1號(hào)和3號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么3號(hào)試管中還應(yīng)加入的是____;1號(hào)與3號(hào)試管相比,要探究的問題是______________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪種植物可以作為檢測空氣污染的指示植物? ( )

A. 卷柏 B. 水綿 C. 水葫蘆 D. 葫蘆蘚

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可以歸納為

。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1是某同學(xué)為自己爺爺設(shè)計(jì)的午餐食譜,圖2表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系,其中的a表示物質(zhì),A、B表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu),請分析回答:

液體種類

部分成分含量(克/100ml)

葡萄糖

尿素

蛋白質(zhì)

X

0.10

0.03

0.03

Y

0.00

1.80

0.00

Z

0.10

0.03

8.00


(1)請你從健康角度對(duì)該食譜的成分(圖1)做出恰當(dāng)評(píng)價(jià)a:;b:(答出你認(rèn)為不合理的兩個(gè)方面).
(2)食物被攝取后會(huì)發(fā)生系列變化,這些變化涉及到人體的多個(gè)系統(tǒng)(如圖2).
①若a為米飯中淀粉的消化終產(chǎn)物,則a為;a從消化道進(jìn)入血液的過程叫;當(dāng)a被運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞后,會(huì)最終分解為 , 這一過程一般會(huì)在氧氣的參與下完成.氧氣通過肺泡進(jìn)入血液至少需要穿過幾層細(xì)胞膜?
②若醫(yī)生檢查該同學(xué)爺爺?shù)哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的蛋白質(zhì),則可能是發(fā)生在其腎臟內(nèi)的(填字母)過程異常所致;若取該同學(xué)腎動(dòng)脈、腎小囊和輸尿管中的液體進(jìn)行分析,得到上表所示數(shù)據(jù),則可以分析推斷:X液體應(yīng)來自圖2中所示的結(jié)構(gòu).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲為人體血液循環(huán)模式圖,圖乙為動(dòng)脈和靜脈橫切面圖,請分析回答問題:

(1)血液循環(huán)的動(dòng)力器官是_____,它有四個(gè)腔,其中肌肉壁最厚的是[ ]___________。

(2)血液流經(jīng)②、⑤、⑥回到③,這一循環(huán)途徑屬于_____循環(huán),其結(jié)果使血液變成__________ (填寫“動(dòng)脈血”或者“靜脈血”)。

(3)圖中⑦是_______ 血管,它的橫切面對(duì)應(yīng)圖乙中的[___],其管壁_____,彈性大,有利于把血液輸送到全身,這體現(xiàn)了__________________________________的生物學(xué)觀點(diǎn)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在低倍鏡下看到的人口腔上皮細(xì)胞是( )

A.方形 B.扁平圓形 C.立方形 D.圓柱形

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為一研究性學(xué)習(xí)小組,對(duì)某位同學(xué)的家庭(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示代數(shù))中發(fā)生某種遺傳病情況(假設(shè)該遺傳病受基因A、a控制)進(jìn)行調(diào)查后繪制的遺傳圖解,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該家庭中的Ⅰ3產(chǎn)生的卵細(xì)胞含致病基因的幾率為;Ⅱ7可能的基因組成為;Ⅲ12可能的基因組成
(2)根據(jù)婚姻法規(guī)定,Ⅲ11和Ⅲ13不能結(jié)婚,原因是兩者都攜帶相同的 , 結(jié)婚后子代患遺傳病的機(jī)會(huì)較大;如果他們強(qiáng)行結(jié)婚,其子女患該遺傳病的幾率為
(3)Ⅳ15若如圖所示與患一個(gè)患有上述遺傳病的男性結(jié)婚,她懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢,了解到“若在妊娠早期對(duì)胎兒羊水脫屑進(jìn)行檢查,可判斷后代是否會(huì)患這種遺傳病”.據(jù)此,你認(rèn)為她是否需要進(jìn)行胎兒羊水脫屑檢查?;理由是 . 如果要確保Ⅳ15的后代不患上述遺傳病,則其選擇的配偶控制該性狀的一對(duì)基因應(yīng)該是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為植物繁殖的幾種方式,有關(guān)敘述不正確的是(  )

A. ①是組織培養(yǎng),可以培育植物新品種

B. ②是嫁接,屬于人工營養(yǎng)繁殖

C. ③是壓條,能保留母體的優(yōu)良性狀

D. ①②③都是無性生殖

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