6.胚胎在母體的子宮內(nèi),通過(guò)胎盤從母體獲得所需的養(yǎng)料和氧氣,產(chǎn)生的二氧化碳等廢物也通過(guò)它經(jīng)母體排出.

分析 胎盤呈扁圓形,是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官.胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶,臍帶與胎兒相連.胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連.胎盤內(nèi)有許多絨毛,絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管,這些毛細(xì)血管與臍帶內(nèi)的血管相通,絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液,胎兒和母體通過(guò)胎盤上的絨毛進(jìn)行物質(zhì)交換.

解答 解:胎兒生活在子代內(nèi)透明的羊水中,胎兒通過(guò)臍帶、胎盤從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過(guò)臍帶、胎盤經(jīng)母體排出體外.因此胚胎在母體的子宮內(nèi),通過(guò)胎盤從母體獲得所需的養(yǎng)料和氧氣,產(chǎn)生的二氧化碳等廢物也通過(guò)它經(jīng)母體排出.
故答案為:胎盤;養(yǎng)料

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握母親與胎兒之間的物質(zhì)交換過(guò)程以及胎盤的結(jié)構(gòu).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖回答下列問(wèn)題:
(1)如圖中屬于植物細(xì)胞的是乙圖.從圖上可以看出,植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是BCD.(填字母)
(2)在這兩種細(xì)胞中,能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)都是線粒體.
(3)圖中B的功能是除起保護(hù)作用外,還可以控制物質(zhì)的進(jìn)出.
(4)切番茄流出的紅汁水是細(xì)胞液,主要來(lái)自結(jié)構(gòu)[E]液泡中.
(5)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有〔A〕細(xì)胞壁,植物細(xì)胞中的A作用十分必要,由于它的支持作用使植物長(zhǎng)得高大,可以獲得更多的陽(yáng)光.
(6)[D]的流動(dòng)可以加速細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)循環(huán)運(yùn)輸,而[C]內(nèi)含有遺傳物質(zhì).
(7)將菠菜浸泡在涼水中,清水不變色;用開(kāi)水浸泡后,水會(huì)變成綠色.這是因?yàn)殚_(kāi)水損傷了圖中(菠菜)細(xì)胞的[B]細(xì)胞膜.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.閱讀下述材料,回答問(wèn)題:
歐洲航海者的日記顯示,在15世紀(jì)以前,毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見(jiàn).后來(lái)歐洲殖民者到達(dá)了毛里求斯島,他們瘋狂地捕獵肉味細(xì)嫩鮮美的渡渡鳥,加之殖民者帶來(lái)的豬、狗、鼠等,渡渡鳥滅絕了.渡渡鳥滅絕之后,毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹也面臨滅絕的危險(xiǎn).這種樹的果皮堅(jiān)厚,種子很難萌發(fā).渡渡鳥最喜歡吃卡爾瓦利亞樹的果實(shí),果實(shí)經(jīng)過(guò)渡渡鳥的消化道后,果皮變薄了,果實(shí)中的種子得以正常萌發(fā).
(1)渡渡鳥滅絕是一種生物的消失,人類的活動(dòng)破壞了生物種類的多樣性.
(2)渡渡鳥消失了,渡渡鳥個(gè)體所構(gòu)成的基因庫(kù)也隨之消失,人類的活動(dòng)也破壞了基因的多樣性.
(3)渡渡鳥滅絕后,卡爾瓦利亞樹不能正常發(fā)芽,致使森林生態(tài)系統(tǒng)受到破壞,許多生物失去了棲息環(huán)境,導(dǎo)致了生物種類多樣性和基因多樣性的進(jìn)一步喪失.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.吞咽食物和呼吸空氣時(shí)都經(jīng)過(guò)的器官是( 。
A.口腔B.鼻腔C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某人因幼年時(shí)某種激素分泌過(guò)少而身材矮小且智力低下,缺少的激素和所患的疾病分別是( 。
A.甲狀腺激素和呆小癥B.甲狀腺激素和侏儒癥
C.生長(zhǎng)激素和侏儒癥D.生長(zhǎng)激素和呆小癥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.激素是由內(nèi)分泌腺分泌的對(duì)人體有特殊作用的物質(zhì),它直接進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng),對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生理活動(dòng)有重要的調(diào)節(jié)作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.如表為“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)記錄表:
試  管加入的物質(zhì)(各2毫升)水  溫試  劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1號(hào)淀粉﹢唾液0℃碘液變藍(lán)
2號(hào)淀粉﹢唾液80℃碘液變藍(lán)
3號(hào)淀粉﹢唾液37℃碘液不變藍(lán)
4號(hào)淀粉﹢清水37℃碘液變藍(lán)
請(qǐng)據(jù)如表回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)1、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與3號(hào)試管對(duì)照說(shuō)明:酶的催化作用必須在適宜的溫度條件下才能進(jìn)行.
(2)3號(hào)試管出現(xiàn)的現(xiàn)象是因?yàn)橥僖豪锏耐僖旱矸勖笇⒌矸鄯纸獬闪他溠刻牵?br />(3)4號(hào)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是3號(hào)試管.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖所示是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖.已知正常人紅細(xì)胞的含量為(4.2-5.0)×1012個(gè)/L,白細(xì)胞為(4-10)×109 個(gè)/L,白細(xì)胞個(gè)體一般較紅細(xì)胞大.
請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(“[]”中填寫序號(hào),“橫線”內(nèi)填寫文字).
(1)某人經(jīng)常精神不振,容易疲勞,經(jīng)血液化驗(yàn),此人紅細(xì)胞數(shù)目為3×1012個(gè)/L.據(jù)此判斷此人患有貧血癥.這種病人應(yīng)多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物.
(2)當(dāng)人體某處受傷感染時(shí),[1]白細(xì)胞會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁,聚集在感染處,吞噬病菌.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)種子和果實(shí)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.不經(jīng)過(guò)受精過(guò)程就能結(jié)出種子B.被子植物的種子外面有果皮
C.受精作用完成后子房將發(fā)育成果實(shí)D.花中的雄蕊與結(jié)出種子無(wú)關(guān)

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