【題目】組成人體的八大系統(tǒng)中,與血液循環(huán)系統(tǒng)有直接關系的三大系統(tǒng)是( 。
A. 運動、消化和呼吸 B. 神經(jīng)、呼吸和消化
C. 消化、呼吸和泌尿 D. 運動、泌尿和內(nèi)分泌
【答案】C
【解析】
系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官組成的結(jié)構(gòu),人體主要由八個系統(tǒng)組成,即消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和生殖系統(tǒng),分析解答。
呼吸系統(tǒng)吸進氧氣,排出二氧化碳、水等新陳代謝的廢物。消化系統(tǒng)能吸收有機物,供新陳代謝利用。氧氣和有機物通過循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)浇M織細胞進行代謝分解。泌尿系統(tǒng)能排出水、無機鹽、尿酸、尿素等新陳代謝的廢物。這三個系統(tǒng)的物質(zhì)運輸都依靠血液循環(huán)系統(tǒng)內(nèi)完成,有直接的關系。故選C。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】澳大利亞的維多利亞省有一片廣袤的草原,草原上主要生活著袋鼠等食草類有袋動物,草原上沒有猛獸。1859年,好事的移民從英國帶來了12只歐洲野兔。這些野兔發(fā)現(xiàn)自己來到了天堂:澳大利亞沒有鷹、狐貍這些天敵,與兔子生態(tài)地位相近的小袋鼠對它們也沒有競爭能力,于是它們開始了幾乎不受任何限制的大量繁殖。到了1907年,兔子已遍布整塊大陸。由于兔子和牛羊爭奪牧草,草原也遭到毀滅性的破壞,澳大利亞的畜牧業(yè)遭受了巨大的損失。人們想盡了辦法,筑圍墻、打獵、捕捉、放毒等等……兔災仍然無法消除。后來,澳大利亞人從國外將能夠捕食兔子的狐貍引進草原,數(shù)年過去了……
(1)請你根據(jù)上述材料寫出一條食物鏈:____________________
(2)你認為兔子可以在短時間內(nèi)迅速繁殖的原因主要是? _______
(3)請你設想并描述數(shù)年或更多年后草原上可能出現(xiàn)的情形? _______
(4)你是否贊成當?shù)厝瞬稓⒑傊谱黥闷ご笠?為什么?/span>
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2014年5月20日,我國的“月宮一號”試驗獲得成功.“月宮一號”是由植物、動物、微生物等組成的人工閉合生態(tài)系統(tǒng),試驗人員收獲種植的糧食、蔬菜和水果,供自己食用,同時利用植物殘枝落葉喂養(yǎng)的黃粉蟲為人提供部分動物蛋白,生活所必需的氧氣、水等可以在系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)再生.
(1)“月宮一號”中陽光、空氣、水、溫度等屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_________.
(2)“月宮一號”中的植物為該生態(tài)系統(tǒng)提供的物質(zhì)有_________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】李明同學從山坡上采到一株草本植物,經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)其葉片下表面有許多褐色的隆起,并有許多褐色小顆粒從中散落出來,請
(1)該植物屬于______植物。具有專門的______組織來運輸物質(zhì)。
(2)散落出來的褐色小顆粒是______。這是一種______細胞。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】A→B→C→D是一條捕食食物鏈,下面有關這條食物鏈的敘述錯誤的是 ( )
A. 物質(zhì)和能量是沿食物鏈流動的 B. C與D之間是捕食關系
C. BC是消費者,D為分解者 D. 難以分解的有毒物質(zhì)進入這條食物鏈,D中含量最多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小丁做“酸雨對種子的萌發(fā)的影響”探究實驗時,
(1)提出的問題是:_____。
(2)作出的假設是:_____。
(3)實驗方案是:
小丁用食醋和清水配置成了“_____”,把pH控制在4.0以下。
①在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙,加入少量的水使紙濕潤,在紙上放5粒大豆種子,在種子上面覆蓋潮濕的紗布,把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)。
②每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”。
③觀察大豆種子的發(fā)芽狀況。
④換用其他幾種植物的種子進行同樣的實驗。
⑤設計一組對照實驗,其他條件與上述實驗相同,所不同之處是在第_____步中每天在紗布上淋幾次_____。
(4)實驗結(jié)論是:_____。
(5)請指出該實驗的不足之處:_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蠶豆根和葉的細胞中,分別含有的能量轉(zhuǎn)換器是
A. 線粒體,葉綠體 B. 葉綠體,線粒體
C. 線粒體和葉綠體,葉綠體 D. 線粒體,葉綠體和線粒體
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