【題目】如果在載玻片上寫一個(gè)“b”字，用低倍鏡觀察，在視野內(nèi)所見的圖像是：（ ）

A．q B．d C．b D．p

【答案】A

【解析】

試題分析：在一張小紙上寫好一個(gè)“b”字旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“q”。所以如果在載玻片上寫一個(gè)字母“b”，用低倍鏡觀察在視野內(nèi)所見的物像是“q”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】掌握一定的生物技術(shù)能更好的服務(wù)生活，下列做法不可行的是( )

A. 利用乳酸菌制作酸奶 B. 用保鮮膜包裹果蔬延長(zhǎng)儲(chǔ)存時(shí)間

C. 發(fā)酵過(guò)程必須保持空氣流通 D. 冰箱低溫儲(chǔ)存食物延長(zhǎng)儲(chǔ)存時(shí)間

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病是當(dāng)今世界十大疾病之一，目前糖尿病的治療需要采用綜合方式。以下方式不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A．注射胰島素制劑 B．改變不良的生活方式

C．控制飲食，適量運(yùn)動(dòng) D．不吃任何含糖的食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物在生物圈中的水循環(huán)中起著重要的作用，主要是因?yàn)樗哂?/span>（ ）。

A．光合作用 B．呼吸作用

C．蒸騰作用 D．吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在溫暖的環(huán)境中久放的蘿卜會(huì)逐漸變成空心，重量明顯減輕。其主要原因是（ ）。

A．蘿卜進(jìn)行蒸騰作用，散失了較多的水分

B．被周圍的細(xì)菌和真菌等分解者分解

C．蘿卜呼吸作用消耗了其中的有機(jī)物

D．蘿卜細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)停止

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過(guò)程是。

（2）圖中的[4]是由[2]中的____發(fā)育來(lái)的。

（3）在圖中[5]所示的生理過(guò)程中，消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自___。

（4）南瓜果實(shí)圓盤形由顯性基因（D）控制，球形由隱性基因（d）控制。若圖中[3]為圓盤形的南瓜，則它的基因組成可能是___。

（5）請(qǐng)你當(dāng)一次農(nóng)業(yè)技術(shù)員,菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術(shù)叫做___。

（6）萊農(nóng)常常對(duì)大棚內(nèi)的土栽蔬菜使用有機(jī)肥，不但培育了“綠色蔬菜”，而且大棚內(nèi)的CO2濃度也大大增加。CO2濃度提高的主要原因是__。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)對(duì)好光后，興奮地把顯微鏡輕輕挪動(dòng)給同組同學(xué)，結(jié)果別人卻看不到白亮的視野。你認(rèn)為最可能的原因是（ ）

A．沒(méi)有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 B．射入光線發(fā)生改變

C．顯微鏡的物鏡轉(zhuǎn)換了 D．光圈的大小改變了

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米莖中一縷縷的細(xì)絲是（ ）

A. 輸導(dǎo)組織 B. 分生組織 C. 營(yíng)養(yǎng)組織 D. 保護(hù)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】西瓜皮和西瓜瓤分別屬于（ ）

A. 營(yíng)養(yǎng)器官和生殖器官 B. 營(yíng)養(yǎng)組織和保護(hù)組織

C. 生殖器官和營(yíng)養(yǎng)器官 D. 保護(hù)組織和營(yíng)養(yǎng)組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案