【題目】下圖表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。

(l)圖中Y代表___________的消化過(guò)程，X代表________的消化過(guò)程。

(2)圖中淀粉最先被消化的部位是__________，蛋白質(zhì)最先被消化的部位是_______。

(3)D中所含的消化液能夠消化的物質(zhì)有___________、___________、____________。

(4)Y在A、B、C段不能被消化的原因是在A、B、C段沒(méi)有消化_______的________。

【答案】脂肪 淀粉 口腔 胃 糖類 脂肪 蛋白質(zhì) 脂肪 消化液

【解析】

圖示中，橫坐標(biāo)表示各段消化道，其中A是口腔，B是咽和食道，C是胃，D是小腸，E是大腸；縱坐標(biāo)表示的是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在各段消化道中的消化程度。

（1）淀粉的消化開(kāi)始于口腔、蛋白質(zhì)的消化始自胃、脂肪從小腸開(kāi)始消化，分析圖示可知：曲線X表示淀粉的消化、曲線Y表示脂肪的消化。
（2）淀粉的消化從口腔開(kāi)始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化是從胃開(kāi)始的，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸。所以淀粉消化的開(kāi)始部位是A口腔，蛋白質(zhì)的消化開(kāi)始部位是C胃。

（3）從圖示可知，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)主要的消化部位是D小腸，因?yàn)樵谛∧c里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，這三種物質(zhì)被徹底分解為人體可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（4）脂肪只能在小腸中被消化，在小腸內(nèi)，在肝臟分泌的膽汁的作用下，被乳化為脂肪微粒，然后再在小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成甘油和脂肪酸。所以Y在A、B、C段不能被消化的原因是在A、B、C段沒(méi)有消化脂肪的消化液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是昆蟲(chóng)個(gè)體發(fā)育過(guò)程模式圖，其中乙表示蛹期，則表示蝗蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程的是（　�。�

A. 丁→甲→乙→丙 B. 丙→丁→甲→乙

C. 甲→丙→丁 D. 丁→甲→丙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為“生物進(jìn)化樹(shù)”．生物進(jìn)化樹(shù)描繪了生物進(jìn)化的歷程，反應(yīng)出生物進(jìn)化的觀點(diǎn)；借助這一工具，可以幫助我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)動(dòng)、植物主要類群間的進(jìn)化關(guān)系和相關(guān)知識(shí)．下面請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）觀察“生物進(jìn)化樹(shù)”，分析植物的進(jìn)化歷程．地球上最早出現(xiàn)的植物是生活在原始海洋中的_____，它們經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代，逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)潮濕陸地生活的原始苔蘚植物和[ ]_____，部分后者進(jìn)化成為_____植物．

（2）生物進(jìn)化樹(shù)所涉及的動(dòng)物類群，根據(jù)_____的有無(wú)，可分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類群；無(wú)脊椎動(dòng)物中的_____動(dòng)物所占的種類和數(shù)量最多；脊椎動(dòng)物中的_____和[①]_____屬于恒溫動(dòng)物．

（3）縱觀生物進(jìn)化歷程，生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是：_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）上圖中 _________是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，_________是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，它們之間通過(guò) _______關(guān)系聯(lián)系在一起，形成食物鏈。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分有陽(yáng)光、________等（任寫(xiě)一項(xiàng)）。

（3）平衡狀態(tài)下，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是___________，該生態(tài)系統(tǒng)中，能量最終來(lái)源于_______。

（4）植物和動(dòng)物死亡后，尸體不會(huì)堆積如山，是因?yàn)榉纸庹邔⑹w中的__________分解成水和無(wú)機(jī)鹽供植物再利用。

（5）在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力，生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】濟(jì)西濕地公園，水面波光粼粼，生態(tài)景觀宜人,是濟(jì)南市民休閑的好去處。下圖是部分成分之間的關(guān)系簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量的源頭是________________。該食物網(wǎng)由______條食物鏈組成，屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是________________。

（2）若圖二表示“水生植物→昆蟲(chóng)→蛙類→蛇”這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔,則乙對(duì)應(yīng)的生物是______________，以該食物鏈為例，若水生植物光合作用固定了1000千焦能量，蛇最多可獲得能量__________千焦。

（3）如果該濕地公園受到了污染，會(huì)導(dǎo)致有毒物質(zhì)隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加這種現(xiàn)象叫做___________。

（4）草地上的蚱蜢體色和周圍的環(huán)境非常相似，水中睡蓮莖和葉中有發(fā)達(dá)的氣腔。上述事例體現(xiàn)出的生物與環(huán)境的關(guān)系是____________________。生物種類及數(shù)量能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持著相對(duì)穩(wěn)定，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______________能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示是農(nóng)民采用籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的食物網(wǎng)（說(shuō)明：雞糞中含有較多未被消化的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此，可添加其他飼料養(yǎng)豬，從生態(tài)系統(tǒng)的角度來(lái)看，這是一個(gè)理想的生態(tài)系統(tǒng)）。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。

(1)構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)，不可缺少的生物成分中生產(chǎn)者是_________。

(2)建立此生態(tài)系統(tǒng)的目的是使生態(tài)系統(tǒng)中的__________得以充分利用。

(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中豬、雞等屬于__________。

(4)人們?yōu)榱耸罐r(nóng)作物高產(chǎn)，常噴灑農(nóng)藥來(lái)消滅農(nóng)田害蟲(chóng)，這殘留的農(nóng)藥會(huì)通過(guò)______在人體中富集。

(5)通過(guò)微生物的作用，豬糞等物質(zhì)可被分解，為農(nóng)作物所利用，這類微生物在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是模擬人體呼吸系統(tǒng)裝置的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中各部分模擬的呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)名稱。

①__________，②_________，③_________，④_________⑤______________

（2）圖中④的結(jié)構(gòu)由胸骨、________和脊柱共同組成，而________和________有規(guī)律的收縮，有利于呼吸運(yùn)動(dòng)。

（3）人體之所以能夠完成氣體交換，是因?yàn)?/span>________和毛細(xì)血管壁都只有1層細(xì)胞，所以氣體能夠迅速_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[ ]______，其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中，再經(jīng)導(dǎo)管流入[ ]______內(nèi)。

（2）圖二中，能夠體現(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是[ ]______，X曲線所代表的物質(zhì)最終被分解為_____。

（3）圖二中的C部位在圖一中所對(duì)應(yīng)的器官是[ ]______　，在該器官內(nèi)開(kāi)始被消化的物質(zhì)是_____　

（4）D中含有的消化液有_____　。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸停止，必須立即實(shí)施心臟復(fù)蘇。心臟復(fù)蘇技術(shù)的順序應(yīng)該是

A. ①③④② B. ③①④② C. ②③①④ D. ③②①④

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