【題目】生物分類就是依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)將生物分門別類,即把具有相同特征的生物或生物結(jié)構(gòu)歸為一類,這是一種重要的思想方法.下圖是將7種生物或結(jié)構(gòu)分為A、B、C三類的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中將細(xì)菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類,其依據(jù)是它們都是單細(xì)胞生物.請(qǐng)你寫出圖中B類和C類的分類依據(jù):將衣藻和葉肉細(xì)胞歸為B類的依據(jù)是_____.將除病毒以外的其它6項(xiàng)歸為C類的依據(jù)是_____.
(2)請(qǐng)你根據(jù)上述的方法,在圖中的7項(xiàng)中,在A、B、C三類之外再分出一類﹣﹣D(在圖中用方框表示),并寫出你的分類依據(jù)._____.
【答案】都具有葉綠體,能自己制造有機(jī)物 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其他6項(xiàng)都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 衣藻、草履蟲、葉肉細(xì)胞、酵母菌和人體口腔上皮細(xì)胞都具有真正的細(xì)胞核,如圖所示,
【解析】
生物分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度(包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等),把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征。
(1)衣藻和葉肉細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)都有葉綠體,能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物,而細(xì)菌、酵母菌、草履蟲、口腔上皮細(xì)胞沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,將衣藻和葉肉細(xì)胞歸為B類,依據(jù)是都具有葉綠體,能自己制造有機(jī)物。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)的外殼和含遺傳物質(zhì)的內(nèi)核組成,衣藻、葉肉細(xì)胞、細(xì)菌、酵母菌、草履蟲、口腔上皮細(xì)胞6項(xiàng)都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以把除病毒以外的其它6項(xiàng)歸為C類,依據(jù)是病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其他6項(xiàng)都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
(2)衣藻、草履蟲、葉肉細(xì)胞、酵母菌和人體口腔上皮細(xì)胞都具有真正的細(xì)胞核,而細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域(病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)),因此,可以把衣藻、草履蟲、葉肉細(xì)胞、酵母菌和人體口腔上皮細(xì)胞歸為D類,依據(jù)是衣藻、草履蟲、葉肉細(xì)胞、酵母菌和人體口腔上皮細(xì)胞都具有真正的細(xì)胞核,如下圖所示:
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析下面兩個(gè)表格并回答問題:
(1)表是某地哺乳動(dòng)物和鳥類生存受到威脅的主要原因及其比例,由表可知,喪失棲息地是威脅哺乳動(dòng)物和鳥類生存的最主要原因。保護(hù)生物多樣性最有效的措施是________。為保護(hù)班頭雁、棕頭鷗等鳥類及其生存環(huán)境,我國建立了_____________
(2)有遷徙行為的鳥類,每年春秋兩季會(huì)沿著固定的路線往返于繁殖地和避寒地之間,這些鳥被稱為“候鳥”。從行為獲得的途徑來看,侯鳥的遷徙行為屬于________行為。
(3)小明同學(xué)上網(wǎng)檢索到狼的資料(見表格),表格中狼的分類地位漏填了一項(xiàng),請(qǐng)補(bǔ)上:狼在分類上屬于____科。把狼劃歸為哺乳綱主要考慮到的特征是__________(至少寫兩條)。
(4)狼的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由___、關(guān)節(jié)和_____組成。狼善于奔跑,這與它的關(guān)節(jié)具有高靈活性有很大的關(guān)系,請(qǐng)說出狼的關(guān)節(jié)在結(jié)構(gòu)上具有靈活性的特點(diǎn):________(至少寫兩條)
(5)狼是群居性極高的物種,狼群有著極為嚴(yán)格的等級(jí),通過氣味、叫聲溝通,這樣的行為稱為__。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系,標(biāo)號(hào)1、2、3分別表示
A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 B. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者
C. 分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者 D. 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列觀察生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.制作人口腔上皮細(xì)胞,在載玻片上滴生理鹽水
B.制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,在載玻片上滴清水
C.目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積為物像的放大倍數(shù)
D.向右移載玻可以將視野左側(cè)的物像移到視野中央
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察細(xì)胞分裂適宜選用的材料是( )
A. 洋蔥表皮細(xì)胞 B. 洋蔥根尖細(xì)胞
C. 人口腔上皮細(xì)胞 D. 以上都可以
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說法正確的是
A.①與②對(duì)照,可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用
B.滴加碘液后,①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
C.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無法得出任何結(jié)論
D.②與③對(duì)照,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用
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