【題目】如圖是人的屈肘和伸肘動(dòng)作示意圖請(qǐng)分析回答:
(1)寫出圖中代碼所示結(jié)構(gòu)的名稱:
①②③④
(2)圖中的圖表示屈肘動(dòng)作,圖表示伸肘動(dòng)作。
(3)舉重運(yùn)動(dòng)員抓舉杠鈴時(shí),上臂肌肉中處于收縮狀態(tài)的是(填圖中代碼,下同),處于舒張狀態(tài)的是;當(dāng)它將杠鈴成功舉過(guò)頭頂穩(wěn)定的那一刻,處于收縮狀態(tài)的是 , 處于舒張狀態(tài)的是。
【答案】
(1)肱二頭;肱三頭肌;肌腹;肌腱
(2)A;B
(3)①;②;②;①
【解析】骨骼肌包括中間較粗的肌腹(紅色)和兩端較細(xì)的肌腱(乳白色),一組肌肉的兩端分別附著在不同骨上。骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性。同一塊骨骼肌的兩端跨過(guò)關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上。骨骼肌有受刺激收縮的特性,骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開,因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng),共同完成的。例如,屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生。屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,伸肘時(shí),肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張。由圖可知:A圖表示屈肘動(dòng)作,B圖表示伸肘動(dòng)作。[①]肱二頭肌,[②]肱三頭肌,[③]肌腹,[④]肌腱。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解骨、關(guān)節(jié)和肌肉的配合(運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉的收縮、舒張牽引著骨繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),因此,在運(yùn)動(dòng)中,骨是杠桿,關(guān)節(jié)是支點(diǎn),骨骼肌產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)人體內(nèi)每個(gè)腎單位由[]、[]和[]等部分組成.
(2)圖中②中的液體叫做 , 正常情況下,它與④中液體的成分相比,缺少和大分子蛋白質(zhì).
(3)圖中④是一個(gè)毛細(xì)血管球,從這里出來(lái)的血管③中流動(dòng)的血液屬于 .
(4)圖中⑤能夠重新吸收管內(nèi)液體中的全部 , 大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽.
(5)某成年人排出的尿中含有較多的蛋白質(zhì),醫(yī)生初步判斷可能是處出現(xiàn)了病變.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”,對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)、思考、分析和解決問(wèn)題都相當(dāng)重要。你能夠從下圖中提取出哪些“信息”呢?讓我們來(lái)試試看。從如圖中可以看出:
(1)一塊骨骼肌由兩部分組成:①是 , ②是。
(2)圖中顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié)。請(qǐng)寫出圖中的三例關(guān)節(jié)名稱: 、、。
(3)伸肘時(shí),肱二頭肌處于狀態(tài)。③所示的處于狀態(tài)。
(4)再寫一條你從圖中提取出的其它“信息”:例:。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1中的甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中表示淀粉消化過(guò)程的曲線是 , 淀粉最終消化成可以被吸收的 .
(2)由圖可知,淀粉最終在中被徹底消化.
(3)某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化情況,做了以下實(shí)驗(yàn):在A、B兩支試管中分別裝入2mL淀粉糊,再在兩支試管中分別加入不同的物質(zhì),如圖2所示,比較A、B兩支試管,可以證明淀粉酶能消化 .
(4)滴加碘液后,試管中的物質(zhì)最可能不變藍(lán),因?yàn)樵撛嚬苤械牡矸垡呀?jīng)被分解成了其他物質(zhì).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng),以下流程圖中正確的是( 。
A.外界空氣進(jìn)入人體肺部:鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺
B.食物通過(guò)消化道:口腔→咽→食道→胃→大腸→小腸→肛門
C.人體體循環(huán)的過(guò)程:左心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→右心房
D.人體肺循環(huán)的過(guò)程:左心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→右心房
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“椿樹蓬頭浸谷種”,這句諺語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了下列哪一條件對(duì)種子萌發(fā)的影響( )
A.適宜的溫度 B.足夠的水分 C.充足的空氣 D.充足的陽(yáng)光
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體可分為頭、、三部分,它的體表有外骨骼,可以起保護(hù)和支持作用,并能防止蒸發(fā).
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是 , 通過(guò)部和軀干部的擺動(dòng)以及的協(xié)調(diào)作用游泳.
(3)上述動(dòng)物中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是;屬于恒溫動(dòng)物的是 . (填字母)
(4)D的毛有作用;其牙齒有和之分,與其食性相適應(yīng),D與A,B,C,E四種動(dòng)物相比,在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組用葉片邊緣為白色不含葉綠體的銀邊天竺葵為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí)首先將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜,然后用不透光的黑紙片將葉片部分遮光.甲、乙兩位同學(xué)對(duì)葉片的處理方法如圖所示,請(qǐng)分析作答:
(1)甲、乙兩位同學(xué)對(duì)葉片的處理,同學(xué)的方法是正確的.
(2)若丙同學(xué)采用正確的方法對(duì)銀邊天竺葵的葉片遮光處理后,移至光下照射3~4小時(shí),摘下葉片,去掉黑紙片,用脫色處理,滴加碘液,結(jié)果如圖:①、②兩處不變藍(lán),③處變藍(lán).與②處相比,①處不變藍(lán)的原因是 .
(3)由②、③對(duì)照的結(jié)果得出的結(jié)論是 .
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