12.傳染病是人類健康的大敵,古今中外,人類與傳染病進行了長期不懈的斗爭.下列針對傳染病及其預(yù)防措施的敘述,不正確的是( 。
A.早在3世紀,一旦某地瘟疫流行,人們就會背井離鄉(xiāng)外出避疫.這說明人們很早就意識到傳染病具有傳染性、流行性的特點
B.北宋時期,我國人民最早采用接種人痘的方法預(yù)防天花;1796年,詹鈉發(fā)明了牛痘接種法來代替人痘接種法,這兩種方法都屬于特異性免疫
C.19世紀,巴斯德和科赫等科學家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細菌、真菌、病毒、寄生蟲等是引起傳染病的“罪魁禍首”,它們統(tǒng)稱為傳染源
D.新中國成立初期,我國就開始了預(yù)防接種工作,這屬于傳染病預(yù)防措施中的保護易感人群.

分析 傳染病指有病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。畟魅静∮袀魅拘院土餍行蕴攸c.傳染病流行必須具備三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群.

解答 解:A、早在3世紀,一旦某地瘟疫流行,人們會背井離鄉(xiāng)外出避疫.這說明人們很早就意識到了傳染病具有傳染性、流行性的特點.正確.
B、接種疫苗后會使人產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,產(chǎn)生抗體屬于第三道防線,因此牛痘接種法來代替人痘接種法屬于特異性免疫.正確.
C、病原體指的是能夠因其患病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱.巴斯德和科赫等科學家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細菌、真菌、病毒、寄生蟲等是引起傳染病的“罪魁禍首”,它們統(tǒng)稱為病原體.錯誤.
D、傳染病的預(yù)防措施有三個:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.新中國成立初期,我國就開始了預(yù)防接種工作,這屬于傳染病預(yù)防措施中的保護易感人群.正確.
故選:C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的相關(guān)知識.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.水是生命之源,歐盟建議9-13歲的孩子,每天喝水1.68升;14-18歲的少年,每天飲水量要達到2升.以下有關(guān)敘述,錯誤的是(  )
A.在天氣炎熱時或劇烈運動后,需要及時補充淡鹽水
B.人體內(nèi)的水分只通過泌尿、排汗兩條途徑排出體外
C.人體產(chǎn)生的代謝廢物,需溶解在水中才能排出體外
D.水參與人體的物質(zhì)運輸、體溫調(diào)節(jié)等重要生理活動

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.某個經(jīng)常刮大風的海島上,長翅昆蟲少,無翅或殘翅昆蟲卻很多.其原因錯誤的是( 。
A.長翅昆蟲易被大風吹到海中
B.長翅昆蟲大量遷出
C.無翅或殘翅昆蟲不易被大風吹到海中
D.這是自然選擇的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列圖中所示的四種植物的繁殖方式中,與其它三種生殖方式不同的是( 。
A.B.
C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.注射相應(yīng)疫苗可以預(yù)防傳染病,注射的疫苗和獲得的免疫類型分別屬于( 。
A.抗原、特異性免疫B.抗原、非特異性免疫
C.抗體、特異性免疫D.抗體、非特異性免疫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

17.國家全面放開二孩生育的消息一公布,就引起了社會的巨大反響.對于符合條件的夫婦生不生二孩的想法,某廣播電視臺記者隨機對100名符合生育條件的觀眾進行了采訪調(diào)查.調(diào)查結(jié)果顯示,選擇生二孩的占了46%,放棄生二孩的為38%,而處于“生還是不生”猶豫之中的也占了16%.這組數(shù)據(jù)表明,放棄生二孩和觀望猶豫者還是占了大多數(shù).而“全面放開二孩,生男還是生女”的調(diào)查結(jié)果顯示,47%的被調(diào)查者表示,生男生女都可以,想要生女孩的占了34%,而有19%的被調(diào)查者表達了要生男孩的愿望.請回答下列問題.
(1)記者對100名符合生育條件的觀眾進行了采訪調(diào)查,屬于調(diào)查法中的抽樣調(diào)查.為了避免人為因素對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響,調(diào)查時要做到隨機取樣.
(2)從題目中的數(shù)據(jù)分析可知,具有不偏好生男孩想法的占34%,說明中國人對男孩有傳統(tǒng)偏好的觀念發(fā)生了很大的變化.
(3)將題中“生還是不生”這一問題的調(diào)查結(jié)果填入下表相應(yīng)的位置.
想法選擇生二孩放棄生二孩生還是不生猶豫中
比例(%)46%38%16%

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)實驗的描述,錯誤的是(  )
A.“探究光對鼠婦生活的影響實驗”中,需要設(shè)置明暗兩種環(huán)境對照
B.“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動實驗”中,應(yīng)用高倍顯微鏡觀察
C.“模擬保護色的形成過程”中,“捕食者”不能特意捕食某種顏色的“獵物”
D.“測定某種食物中的能量實驗”中,需要設(shè)置重復組減小實驗誤差

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖一為肺泡內(nèi)的氣體交換圖,圖二為某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖,請據(jù)圖分析回答問題
(1)人體進行呼吸的主要器官是肺.圖一所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由一層上皮細胞構(gòu)成,這有利于氣體交換.
(2)圖二中,曲線AB段表示吸氣時肺內(nèi)氣壓的變化,胸廓的前后徑、上下徑和左右徑都是增大(填“增大”或“縮小”),肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài).
(3)本次呼吸中,吸氣結(jié)束的那一瞬間是圖二坐標中的B點,此時肺內(nèi)氣壓等于大氣壓的值.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用,以免對胃造成刺激,原理是( 。
A.裝在淀粉膠囊內(nèi),藥物需慢慢滲出
B.淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽
C.胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進入小腸,減少對胃的刺激
D.膽汁不能消化淀粉,減少對小腸的刺激

查看答案和解析>>

同步練習冊答案