A. | 早在3世紀,一旦某地瘟疫流行,人們就會背井離鄉(xiāng)外出避疫.這說明人們很早就意識到傳染病具有傳染性、流行性的特點 | |
B. | 北宋時期,我國人民最早采用接種人痘的方法預(yù)防天花;1796年,詹鈉發(fā)明了牛痘接種法來代替人痘接種法,這兩種方法都屬于特異性免疫 | |
C. | 19世紀,巴斯德和科赫等科學家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細菌、真菌、病毒、寄生蟲等是引起傳染病的“罪魁禍首”,它們統(tǒng)稱為傳染源 | |
D. | 新中國成立初期,我國就開始了預(yù)防接種工作,這屬于傳染病預(yù)防措施中的保護易感人群. |
分析 傳染病指有病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。畟魅静∮袀魅拘院土餍行蕴攸c.傳染病流行必須具備三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群.
解答 解:A、早在3世紀,一旦某地瘟疫流行,人們會背井離鄉(xiāng)外出避疫.這說明人們很早就意識到了傳染病具有傳染性、流行性的特點.正確.
B、接種疫苗后會使人產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,產(chǎn)生抗體屬于第三道防線,因此牛痘接種法來代替人痘接種法屬于特異性免疫.正確.
C、病原體指的是能夠因其患病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱.巴斯德和科赫等科學家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細菌、真菌、病毒、寄生蟲等是引起傳染病的“罪魁禍首”,它們統(tǒng)稱為病原體.錯誤.
D、傳染病的預(yù)防措施有三個:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.新中國成立初期,我國就開始了預(yù)防接種工作,這屬于傳染病預(yù)防措施中的保護易感人群.正確.
故選:C
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的相關(guān)知識.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在天氣炎熱時或劇烈運動后,需要及時補充淡鹽水 | |
B. | 人體內(nèi)的水分只通過泌尿、排汗兩條途徑排出體外 | |
C. | 人體產(chǎn)生的代謝廢物,需溶解在水中才能排出體外 | |
D. | 水參與人體的物質(zhì)運輸、體溫調(diào)節(jié)等重要生理活動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長翅昆蟲易被大風吹到海中 | |
B. | 長翅昆蟲大量遷出 | |
C. | 無翅或殘翅昆蟲不易被大風吹到海中 | |
D. | 這是自然選擇的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原、特異性免疫 | B. | 抗原、非特異性免疫 | ||
C. | 抗體、特異性免疫 | D. | 抗體、非特異性免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
想法 | 選擇生二孩 | 放棄生二孩 | 生還是不生猶豫中 |
比例(%) | 46% | 38% | 16% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “探究光對鼠婦生活的影響實驗”中,需要設(shè)置明暗兩種環(huán)境對照 | |
B. | “觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動實驗”中,應(yīng)用高倍顯微鏡觀察 | |
C. | “模擬保護色的形成過程”中,“捕食者”不能特意捕食某種顏色的“獵物” | |
D. | “測定某種食物中的能量實驗”中,需要設(shè)置重復組減小實驗誤差 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 裝在淀粉膠囊內(nèi),藥物需慢慢滲出 | |
B. | 淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽 | |
C. | 胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進入小腸,減少對胃的刺激 | |
D. | 膽汁不能消化淀粉,減少對小腸的刺激 |
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