【題目】請(qǐng)寫出圖中動(dòng)植物的名稱及與植物的關(guān)系。

(1)A________，在采蜜時(shí)，幫助植物________；

(2)B________，在采蜜時(shí)，幫助植物________；

(3)C________，幫助植物____________；

(4)D________，在啃食植物__________；

(5)E________，在吸吮植物的________。

【答案】蜜蜂傳粉鳥類傳粉松鼠傳播種子飛蝗葉片蚜蟲汁液

【解析】

自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過(guò)程中，形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。動(dòng)物對(duì)植物的生活產(chǎn)生積極的作用，促進(jìn)植物的繁殖和分布：大多數(shù)綠色開花植物依賴動(dòng)物傳粉幫助植物傳粉、傳播種子。動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過(guò)消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)。可見(jiàn)，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

(1)A蜜蜂在采集花蜜時(shí)身上會(huì)沾上花粉，當(dāng)它在另一朵花采集時(shí)，身上的花粉就會(huì)落到雌蕊的柱頭上，從而幫助植物完成傳粉；

(2)B鳥類在吸食花蜜時(shí)，幫助植物完成傳粉；

(3)C松鼠取食松果，未被消化的種子隨糞便被帶到陰濕的環(huán)境處，幫助植物傳播種子；

(4)D飛蝗，在啃食植物葉片，促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；

(5)E蚜蟲，在吸吮植物的汁液，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)，其中的A、B、C、D表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

（1）根據(jù)你所學(xué)過(guò)的知識(shí)，用字母和箭頭表示出這四個(gè)裝置圖的順序應(yīng)該為_______。

（2）滴加碘液是在圖_______，加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：________。

（3）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以得出的結(jié)論是：________。

（4）如再要探究“溫度對(duì)唾液消化淀粉是否有影響”，請(qǐng)完善下列需要更改的設(shè)計(jì)方案。

①將B步驟的兩支試管滴加等量的_______；

②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中，另一支試管放在_________中。

（5）實(shí)驗(yàn)中若用與該實(shí)驗(yàn)相同的方案探究腸液對(duì)淀粉的消化作用，是否會(huì)出現(xiàn)同樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道，由于營(yíng)養(yǎng)知識(shí)欠缺，飲食行為有誤，我國(guó)青少年出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良的狀況。下圖是中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中位于塔基第一層的食物中主要成分是_________，它在口腔中_____可被初步消化為麥芽糖。

位于寶塔第三、四層的食物富含蛋白質(zhì)，有的同學(xué)不喜歡攝入這一類食物。某生物興趣小組欲探究“蛋白質(zhì)類食物是否對(duì)健康生長(zhǎng)具有重要作用”，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①取兩只生長(zhǎng)狀況基本相同的健康幼年小白鼠，編號(hào)為A、B，分別稱取它們的體重，測(cè)量它們的體長(zhǎng)，并記錄。

②每天定時(shí)定量給A鼠喂蛋白質(zhì)含量極少的普通飼料，并加入適量蛋白質(zhì)粉，給B鼠只喂等量的 __________________，其他條件相同。

③一段時(shí)間后，同時(shí)分別稱取A、B鼠的體重，測(cè)量A、B鼠的體長(zhǎng)，并記錄。

（2）在實(shí)驗(yàn)步驟②中橫線上應(yīng)補(bǔ)充為 __________________。

（3）在本實(shí)驗(yàn)中B鼠起_________作用。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A鼠體重和體長(zhǎng)的增加量皆_________（填“大于”或“小于”）B鼠，由此證明蛋白質(zhì)類食物對(duì)健康生長(zhǎng)有著重要作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用，李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入圖中的瓶?jī)?nèi)，并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)，每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生 _____

（2）要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是： _____

（3）為什么要將瓶子放在溫暖的地方 _____

（4）上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用 試舉例說(shuō)明。______________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)探究可知，細(xì)菌和真菌的生存需要_____，適宜的溫度和_____ 等基本條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】霉菌在下列哪種環(huán)境中最容易出現(xiàn)？（　�。�

A. 潮濕的沙土地 B. 潮濕的糧食 C. 干燥的衣服 D. 煮沸密封的牛肉汁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的。圖是自然界中的物質(zhì)循環(huán)，請(qǐng)據(jù)圖作答：

(1)大氣中的二氧化碳通過(guò)__________(過(guò)程)固定在植物體內(nèi)。

(2)野兔生活的草原是一個(gè)平衡的生態(tài)系統(tǒng)，各種生物所占的比例維持在一個(gè)相對(duì)________的狀態(tài)。但近年來(lái)，野味搬上了人們的餐桌，有人開始大量捕殺野兔，長(zhǎng)此以往對(duì)該草原的影響是_________________。由此可以得出：人們不能隨意滅殺某種動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物在維持____________中起著重要作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于血液各種成分的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 血漿能運(yùn)載血細(xì)胞 B. 紅細(xì)胞能運(yùn)輸氧

C. 白細(xì)胞有細(xì)胞核 D. 血小板能吞噬細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“鈴聲——唾液分泌反射”的建立過(guò)程，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 圖甲中，食物刺激引起唾液分泌

B. 圖乙中，鈴聲刺激引起唾液分泌

C. 圖丙表示每次喂狗以前先搖一次鈴

D. 圖丁中，若長(zhǎng)期只給予鈴聲刺激，則“鈴聲——唾液分泌反射”消退

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同步練習(xí)冊(cè)答案