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【題目】用顯微鏡觀察，當光線過強時，應選用（ ）
A.大光圈、平面鏡
B.大光圈、凹面鏡
C.小光圈、平面鏡
D.小光圈、凹面鏡

【答案】C
【解析】解：顯微鏡視野亮度的調節(jié)：光線強時，用小光圈、平面鏡調節(jié)；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調節(jié)．因此 用顯微鏡觀察時，如果光線過強，應使用小光圈、平面鏡調節(jié)．

故選：C

顯微鏡視野亮度的調節(jié)：光線強時，用小光圈、平面鏡調節(jié)；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調節(jié)．小光圈通過的光線少視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，因此用小光圈、平面鏡調節(jié)會使視野變暗；大光圈通過的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強，因此用大光圈、凹面鏡調節(jié)，會使視野變亮．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液的組成是（ ）

A．血漿、血小板

B．紅細胞、白細胞、血小板

C．血漿、血細胞

D．葡萄糖、氨基酸、水、血漿蛋白

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用基因組成是AA的水蜜桃枝條為接穗，嫁接到基因組成為aa的水蜜桃砧木上，所結水蜜桃果肉細胞的基因組成應該是（ ）
A.AA
B.aa
C.Aa
D.AA和aa

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某被子植物生活史簡圖，請分析回答下列問題：

（1）被子植物的一生開始于________的形成．

（2）圖中②→③過程表示種子的萌發(fā)，該過程所需的外界條件是________．

（3）圖中①所示的【3】________將發(fā)育________．

（4）③→④過程中，若植株生長矮小，葉片發(fā)黃，可能是缺少含________的肥料．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結構示意圖，根據圖示回答問題：

（1）綠色植物發(fā)育的起點——受精卵是在圖一③ 中形成的，受精卵發(fā)育成胚，胚的組成包括 （選填圖二中的序號）。

（2）種子萌發(fā)時，胚芽發(fā)育成莖和葉，圖三中的c發(fā)育形成 （選填圖四中的字母）。

（3）春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，有的芽發(fā)育成 （選填圖四中的字母）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草履蟲是單細胞動物，某同學想探究草履蟲的形態(tài)結構和生命活動特點，進行了以下操作。

（1）從草履蟲培養(yǎng)液的_____（表層/中層/底層/任一部分）吸一滴培養(yǎng)液，原因是這一部分培養(yǎng)液含氧量高，草履蟲可以通過_____（結構名稱）與外界進行氣體交換。

（2）加上蓋玻片后，在_____（低倍鏡/高倍鏡）下找到并觀察草履蟲的形態(tài)。圖是該同學觀察到的草履蟲圖像，應向_____方向移動裝片才能將其移至視野中央。

（3）與植物細胞結構相比，草履蟲沒有_____等結構。

（4）該同學探究“不同營養(yǎng)液對草履蟲培養(yǎng)效果的影響”，實驗設計如表1。下列對該實驗合理改進建議為_____。

表1

組別

營養(yǎng)液種類

營養(yǎng)液量

營養(yǎng)液溫度

草履蟲數(shù)量

甲組

稻草浸出液

500ml

25℃

2只

乙組

牛奶稀釋液

500ml

10℃

2只

①統(tǒng)一用稻草浸出液②營養(yǎng)液溫度統(tǒng)一為25℃③草履蟲數(shù)量改為20只④用清水培養(yǎng)液作對照組⑤需放置在自然光照相同的地方

A．①②③ B．②③④ C．①③⑤ D．②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體胃由以下哪幾種組織構成。( )

A. 機械組織、營養(yǎng)組織、肌肉組織、神經組織

B. 上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織

C. 保護組織、營養(yǎng)組織、上皮組織、神經組織

D. 分生組織、輸導組織、機械組織、神經組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學經常利用課余時間做一些生物探究活動，下面是他們進行某項科學探究時的有關操作及現(xiàn)象：

如圖甲，①取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水；②取30粒發(fā)育完好的大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上；③用透明玻璃杯將三個杯子的杯口密封好，其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封，B杯用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理；④將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間后，觀察現(xiàn)象，結果發(fā)現(xiàn)A、B兩杯內的種子都全部萌發(fā)，C被內的種子都沒有萌發(fā)．請分析回答：

（1）如果幾位同學的設計思路是把A、B作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所需要驗證的問題是“大豆種子的萌發(fā)需要 ”，該對照實驗的變量是 ；分析這組對照實驗的結果，可以得出的結論是 ．

（2）A、B、C中，除了A與B外，哪兩個還可以作為對照？ ．通過該對照實驗可以得出的結論是 ．

（3）萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗（如圖乙）．請寫出圖乙中①③各部位分別是由大豆胚的哪些部分發(fā)育成的：① ；③ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體血液流經血管a、b、c時，血液含氧量的變化。下列相關敘述，錯誤的是（　�。�

A. 與c相比，a管壁厚，彈性大

B. b是身體各部分的毛細血管網

C. a中的血液是動脈血

D. c可能是肺動脈

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