【題目】某生物興趣小組的同學(xué)經(jīng)常利用課余時間做一些生物探究活動,下面是他們進(jìn)行某項科學(xué)探究時的有關(guān)操作及現(xiàn)象:
如圖甲,①取三個無色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水;②取30粒發(fā)育完好的大豆種子,隨機(jī)平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上;③用透明玻璃杯將三個杯子的杯口密封好,其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理;④將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間后,觀察現(xiàn)象,結(jié)果發(fā)現(xiàn)A、B兩杯內(nèi)的種子都全部萌發(fā),C被內(nèi)的種子都沒有萌發(fā).請分析回答:
(1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計思路是把A、B作為對照實驗,由此可以推斷他們最初所需要驗證的問題是“大豆種子的萌發(fā)需要 ”,該對照實驗的變量是 ;分析這組對照實驗的結(jié)果,可以得出的結(jié)論是 .
(2)A、B、C中,除了A與B外,哪兩個還可以作為對照? .通過該對照實驗可以得出的結(jié)論是 .
(3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙).請寫出圖乙中①③各部位分別是由大豆胚的哪些部分發(fā)育成的:① ;③ .
【答案】(1)光照;光;光照對種子的萌發(fā)沒有影響;
(2)A和C;種子的萌發(fā)需要空氣;
(3)胚芽;胚根.
【解析】
試題分析:(1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
(3)種子在萌發(fā)過程中先吸收水分,體積膨大,種皮脹破.同時,胚內(nèi)的生命活動活躍起來,從子葉得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長:胚根最先突出種皮,發(fā)育成根,然后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分.圖乙中,①葉、②子葉、③根.
解:(1)A、B兩杯唯一不同的變量是光照,因此“如果幾位同學(xué)的設(shè)計思路是把A、B作為對照實驗”,由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是:“大豆種子的萌發(fā)需要光照”,該對照實驗的變量是光照,A杯有光照種子萌發(fā),B杯沒有光照種子萌發(fā),因此“從實驗結(jié)果分析”,這組對照實驗可以得出的結(jié)論是光照對種子的萌發(fā)沒有影響.
(2)“A、B、C中,除了A與B外”,能夠作為對照實驗的還有A和C,A和C唯一不同的變量是空氣,A杯有空氣種子萌發(fā),C杯沒有空氣,種子不萌發(fā),因此該對照實驗可以得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要空氣.
(3)胚芽發(fā)育成莖和①葉,胚根發(fā)育成③根,因此,圖乙中①②③各部位分別來自大豆胚的①胚芽、②子葉、③胚根.
故答案為:(1)光照;光;光照對種子的萌發(fā)沒有影響;
(2)A和C;種子的萌發(fā)需要空氣;
(3)胚芽;胚根.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一玻璃瓶中加入適量葡萄糖、水和少量酵母菌,調(diào)成稀糊狀,瓶口和連有導(dǎo)管的橡皮塞均用凡士林密封住,導(dǎo)管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中,如上圖所示。放在溫暖的地方,一段時間后,根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題。
(1)試管中的澄清石灰水會____________,原因是___________________________。
(2)打開玻璃瓶會嗅到酒味,原因是________。
(3)本實驗說明酵母菌具有將葡萄糖分解成________和________的作用。
(4)若將此裝置放在冰箱中,會出現(xiàn)上述現(xiàn)象嗎?為什么?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察,當(dāng)光線過強(qiáng)時,應(yīng)選用( )
A.大光圈、平面鏡
B.大光圈、凹面鏡
C.小光圈、平面鏡
D.小光圈、凹面鏡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用充入二氧化碳的塑料袋密封保存水果,可以在保證水果品質(zhì)不變的情況下儲存更長的時間,原因是
A. 加強(qiáng)了呼吸作用,抑制了蒸騰作用
B. 加強(qiáng)了呼吸作用,加強(qiáng)了蒸騰作用
C. 抑制了呼吸作用,加強(qiáng)了蒸騰作用
D. 抑制了呼吸作用,抑制了蒸騰作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】原央視著名主持人崔永元和科普作家方舟子就轉(zhuǎn)基因食品的安全問題進(jìn)行了激烈的論戰(zhàn),引起了很多人對轉(zhuǎn)基因食品的關(guān)注,以下關(guān)于基因的說法正確的是( )
A.基因位于DNA上,一個DNA分子上有一個基因
B.利用基因的多樣性可以培育很多農(nóng)作物新品種
C.如果由于外部因素導(dǎo)致基因改變,這一改變的基因就會遺傳給后代
D.每一種生物都是一個基因庫,它們的基因都是相同的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果切除成年狗的甲狀腺,一段時間后,該狗表現(xiàn)為精神萎靡、活動減少。這說明甲狀腺激素能( )
A. 促進(jìn)幼小動物的發(fā)育 B. 提高血糖濃度
C. 提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性 D. 促進(jìn)蛋白質(zhì)合成
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【題目】如圖是植物、動物、細(xì)菌、酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請回答下列問題:
(1)洋蔥鱗片葉外表皮呈紫色,這種紫色物質(zhì)存在于圖A所示結(jié)構(gòu)的[______]______中。
(2)以上四種細(xì)胞中都有能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是______。
(3)酵母菌和植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,酵母菌細(xì)胞內(nèi)沒有______,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。
(4)根據(jù)圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)可判斷,屬于原核生物的是______(填名稱),原因是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請完善以下探究實驗并回答問題。
【探究情景】菠蘿酸甜多汁,可口開胃,但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損.這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎?某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗。
【提出問題】新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎?
【作出假設(shè)】_____________________________。
【材料用具】豬小腸黏膜一塊,培養(yǎng)皿2個,生理鹽水,新鮮菠蘿汁,滴管,量筒,鑷子,剪刀,放大鏡,恒溫箱。
【方法步驟】①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半,分別放入 A、B培養(yǎng)皿中。
②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和______新鮮菠蘿汁。(如圖)
③把 A、B培養(yǎng)皿放在 37℃恒溫條件下,10分鐘后用放大鏡觀察。
【實驗結(jié)果預(yù)測】
預(yù)測一:若 A培養(yǎng)皿中黏膜______,B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損,則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。
預(yù)測二:若 A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好,則說明____________。
【討論交流】
(1)本探究實驗的變量是______。
(2)興趣小組的同學(xué)將該實驗重復(fù)做了多次,目的是______。
(3)許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡,與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎?就此,要再設(shè)計一個對照實驗,你提出的問題是______?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】呼吸道的功能是( )
①進(jìn)行氣體交換 ②溫暖吸入的空氣 ③清潔吸入的空氣 ④氣體進(jìn)出的通道⑤濕潤吸入的空氣
A. ①②③④⑤ B. ①②③④ C. ②③⑤ D. ②③④⑤
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