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【題目】血液循環(huán)的動力器官的是（　　）
A.靜脈
B.心臟
C.動脈
D.地心引力

【答案】B
【解析】人體內的血液循環(huán)，體循環(huán)和肺循環(huán)都是從心臟的心室開始，歷經一些血管到心臟的心房結束的．所以，血管是血液循環(huán)的管道，而心臟是血液循環(huán)的動力器官．綜上所述；A、C、D選項錯誤，只有B選項正確．
故選：B
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解心臟的相關知識，掌握心臟的結構和功能：位于胸腔中部，偏左下方由心肌構成；功能：血液循環(huán)的動力器官．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物興趣小組的同學收集到了部分植物圖片（如左圖），按右圖分類方法將這些生物分類， 回答:

（1）寫出圖中1-4對應圖中的字母 。1 ___________2 _______________3 ______________4 ____________。

（2）圖中1-4四種植物中,屬于藻類植物是________,苔蘚植物是________,蕨類植物是_______ (用數字表示) 。

（3）四種植物中,結構最復雜的是______ (用數字表示) 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】含有細胞核的血細胞是（　　）
A.白細胞
B.成熟的紅細胞
C.血小板
D.以上都有

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對于生態(tài)環(huán)境急劇惡化，我們應該（　�。�

A. 積極行動起來，宣傳保護環(huán)境的重要性

B. 無能為力，任其自然發(fā)展

C. 別人怎么做，我就怎么做

D. 只要自己能做到不做環(huán)境污染的事，別人怎么做于己無關

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，請你據圖分析回答問題：

（1）從圖甲可以看出，人體的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和[]_____組成。

（2）吃進去的食物和吸入的空氣都要經過的結構是[]_____。

（3）結構能將吸入的空氣變得_____。

（4）結構4由許多_____做支架，保證了呼吸道的暢通：在[4]內還生有很多纖毛，它不停地擺動，把外來的塵粒、細菌和黏液運送到咽部，形成_____。

（5）圖乙中，肺的結構和功能的基本單位是_____。它適于氣體交換的結構特點是：①數量多，②外面包繞著豐富的_____，③它的壁_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四個實驗中都用到碘液，使用目的與其它三個實驗不同的是（ ）

A. 觀察人的口腔上皮細胞 B. 觀察洋蔥內表皮細胞

C. 觀察酵母菌細胞 D. 觀察玉米種子的結構

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺炎病人上肢靜脈注射消炎藥物，藥物要到達患處，至少需要幾次經過心臟（　�。�
A.1
B.2
C.3
D.4

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取四株大小相同且葉數相同的植物嫩枝，在有光照的正常條件下，依下圖所示的方法進行處理：

實驗開始時，先將各個裝置的重量調整至80g，其后每隔4h記錄各個裝置的重量變化。實驗結果用上圖表示：

(1)本實驗的目的是探究植物的__________作用進行的部位，對照組是________組。

(2)曲線Ⅱ和曲線Ⅲ分別代表_______組和________組裝置實驗結果。

(3)比較分析上述實驗結果，我們可以推斷葉片下表面氣孔的相對數量比上表面________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了乙的血液，甲的血液中含有絲蟲——微絲蚴，乙被蚊子叮咬后患上絲蟲病，請根據傳染病的相關知識回答下列問題：

（1）甲是 。

（2）乙在患病前是 ，患病后是 。

（3）該病的傳播途徑屬于 。

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