【題目】構(gòu)成人和動物的各個系統(tǒng)在功能上是

A. 互不聯(lián)系的 B. 互相干擾的 C. 分工協(xié)作的 D. 互不相干的

【答案】C

【解析】動物各個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能各不相同，但是它們在進行各種生命活動的時候，并不是孤立的，而是分工協(xié)作，相互密切配合的。例如，當我們進行劇烈運動的時候，不但全身骨胳肌的活動加強了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同時，心跳也隨著加強加快，促進血液更快地循環(huán)，輸送給骨胳更多的養(yǎng)料和氧，運走更多的廢物。動物各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，充分體現(xiàn)出動物是一個統(tǒng)一的整體。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】和青蛙相比，雛鳥發(fā)育為成鳥的成活率高，其主要原因包括（　　）

①體內(nèi)受精 ②卵生 ③體外受精 ④卵外有卵殼保護 ⑤親鳥有孵卵、育雛行為

A. ①④⑤ B. ①④⑤⑥ C. ②③ D. ①②④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的性狀指的是生物體的

A．形態(tài)特征 B．生理特征 C．結(jié)構(gòu)特征 D．以上三項都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪些人類活動最有可能成為沙塵暴的成因？（ ）

①開墾荒地 ②建設(shè)水利灌溉工程 ③開展國際合作 ④營建防風林 ⑤退耕還草 ⑥發(fā)展畜牧業(yè)，提高放養(yǎng)牲畜數(shù)量

A. ①③ B. ②④

C. ③⑤ D. ①⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄因營養(yǎng)豐富、風味獨特，深受人們喜愛，被廣泛種植栽培。

（1）番茄植株的個體發(fā)育起點是_______。如圖1所示，成熟的番茄果實結(jié)構(gòu)有果皮、果肉及絲狀“筋絡(luò)”等部分組成，某同學選取其不同部位制成臨時裝片在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖2、3、4所示：番茄外果皮細胞排列緊密，如圖____所示，具有保護功能；果肉細胞的細胞壁薄，液泡較大，具有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于_____組織；圖4顯示的是導管，它屬于________組織，能輸送水分和無機鹽。由此可見，番茄果實屬于結(jié)構(gòu)層次中的______層次。與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比，番茄植株所缺少的層次是_______。

（2）為探究不同濃度的二氧化碳對番茄植株光合作用強度的影響，科研人員用塑料薄膜將同一溫室隔出 C1 、C2 、C3 三個獨立區(qū)域，分別給予低濃度、中濃度、高濃度的CO2，測定不同區(qū)域中番茄的光合作用強度，結(jié)果如圖5。

根據(jù)本研究的實驗結(jié)果，可以得出的實驗結(jié)論是：________________________________。

（3）采摘后的番茄果實，需要在低溫條件下運輸保鮮，目的是降低呼吸作用的強度，因為呼吸作用消耗番茄中的_________，影響番茄的食用質(zhì)量。圖6是常溫 (25℃) 和冷藏溫度 (12℃) 條件下番茄在貯藏過程中呼吸作用強度的變化。番茄在貯藏過程中有一個呼吸高峰，冷藏條件下呼吸作用強度的最高峰到來的時間比常溫貯藏要延遲______天左右。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物不是營寄生的是（ ）

A.蛔蟲 B．秀麗隱桿線蟲 C．水螅 D．血吸蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】卷柏是一種奇特的蕨類植物。在水分不足時，它的根會從土壤里“拔”出來，身體蜷縮成一個圓球（圖1所示），隨風而動，像枯死了一樣。一旦滾落到水分充足的地方，圓球就會迅速打開（圖2所示），根重新再鉆到土壤里，吸水后枝葉舒展，翠綠可人。下列分析正確的是（ ）

A.卷柏不能制造有機物B.卷柏的根只有吸收功能，無固定功能

C.卷柏比苔蘚植物更加高大D.卷柏靠種子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將葉片放入酒精中隔水加熱的目的是（ ）

A. 使葉綠素溶解在酒精中 B. 分解淀粉 C. 溶解淀粉 D. 將淀粉煮熟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�

A. 生物圈 B. 森林生態(tài)系統(tǒng) C. 沙漠生態(tài)系統(tǒng) D. 海洋生態(tài)系統(tǒng)

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