【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)圖,請根據(jù)圖回答有關(guān)問題
(1)該食物網(wǎng)由_________條食物鏈組成。該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,圖中沒有表示出的生物是______________
(2)圖中的生產(chǎn)者是_________,最高級的消費者是__________________。
(3)其中最長的一條食物鏈是_____________________________________________。
(4)假如該草場受到污染,體內(nèi)殘留污染物濃度最高的是________________。
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是從_________開始流動的,且是沿_______________和______流動的。
【答案】9細菌、真菌草狐、貓頭鷹草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹貓頭鷹生產(chǎn)者食物鏈食物網(wǎng)
【解析】
(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。
(2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(1)(3)該題中的食物鏈有:草→兔→貓頭鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→鷹;草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹;草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹;草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹;最長的1條是草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹。該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,圖中沒有表示出的生物是分解者(細菌、真菌)。
(2)圖中的生產(chǎn)者是草,最高級的消費者是狐、貓頭鷹。
(4)有毒物質(zhì)會沿著食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。在該生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級最高的生物是貓頭鷹.所以假如該草場受到污染,體內(nèi)殘留污染物濃度最高的是貓頭鷹。
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是從生產(chǎn)者開始流動的,且是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動的。
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【題目】化石為生物進化提供了最直接證據(jù).如圖所示某地地質(zhì)構(gòu)造圖,地質(zhì)學(xué)家在三個地層中都發(fā)現(xiàn)了化石,你認為最高等的生物類型最可能分步在( )
A. 地層Ⅰ B. 地層Ⅱ C. 地層Ⅲ D. 三個地層
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】王娜同學(xué)在顯微鏡下看到一些細胞,她判斷觀察到的是植物細胞。你知道她看到了什么嗎?( )
A.細胞壁、液泡 B.細胞壁、細胞膜
C.細胞質(zhì)、細胞核 D.細胞膜、細胞質(zhì)
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【題目】如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進化過程的一個模擬實驗裝置,請回答下列問題:
(1)A裝置里的氣體相當于_____,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含_____。
(2)正負電極接通進行火花放電是模擬自然界的_____。
(3)B裝置里的液體相當于_____,實驗后可檢驗到其中含有有機_____(填“大”或“小”)分子物質(zhì)。
(4)米勒實驗提出的問題是:_____?
(5)米勒實驗說明了_____。
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【題目】利用顯微鏡觀察人的血細胞涂片,在兩種不同的放大倍率下,視野分別為甲和乙。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 若玻片往左移,則像也會往左移
B. 若使用相同的光圈和反光鏡,則甲比乙亮
C. 甲中所觀察到的細胞,在乙中均可觀察到
D. 若在甲看到模糊的像,則改換成乙就可以看到清晰的像
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【題目】如圖表示玉米和花生的結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答:
(1)玉米和花生都屬于植物六大器官中的_____,因為它們最外層都是果皮.
(2)圖中③④⑤⑥組成了種子的_____,是新植物體的幼體.
(3)甲圖中富含淀粉的結(jié)構(gòu)是_____(填標號),而乙圖中貯存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是兩片肥厚的_____.
(4)玉米種子萌發(fā)時,最先突破種皮的是⑥_____.
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