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【題目】以下是植物生長、發(fā)育過程中遇到的相關問題,請回答:

(1)植物從土壤中吸收的成分是___________,主要由圖丙中的[ ]___________進行吸收,再由莖中的___________輸送到植物體的枝葉。

(2)圖甲是植物的芽,按照芽將來發(fā)育成的器官來看,該芽屬于___________。

(3)觀察圖乙植物,可判斷它的根系為___________,根在生長過程中不會被土壤磨傷,主要是因為圖丙中根尖的[ ]___________區(qū)域起保護作用。

(4)在棉花種植中,人們常常摘掉它的頂芽,以促進側芽的生長,這利用的是植物芽生長的___________原理。

(5)如果圖中所示植物為土豆,農民伯伯采用它的塊莖進行種植,這種繁殖方式叫做___________。

【答案】水和無機鹽 1成熟區(qū) 導管 枝芽 直根系 4根冠 頂端優(yōu)勢 營養(yǎng)繁殖

【解析】

1)植物通過根吸收土壤中的水分和無機鹽,并通過根、莖、葉的導管運輸到植物體的各個部分,無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用,這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽,其中植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽.含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長,使枝繁葉茂;含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放,使果實、種子提早成熟;含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯,促進淀粉的形成與運輸;

2)按芽發(fā)育的情況不同可以分為葉芽、花芽、混合芽;

3)無性生殖:不需要經過兩性生殖細胞的結合,由母體直接產生新個體的生殖方式,叫做無性生殖。

(4)根系是一株植物全部根總稱。根系有兩類,直根系和須根系之分。直根系主根發(fā)達、明顯,極易與側根相區(qū)別,由這種主根及其各級側根組成的根系,稱為直根系。大多數的裸子植物和雙子葉植物具有直根系:如雙子葉植物棉、蒲公英、大豆、番茄、桃等。單子葉植物的主根不發(fā)達,其根系為須根系。

1)植物的生長需要無機鹽,植物的根中1成熟區(qū)從土壤中吸收水分和無機鹽,并把這些物質通過植物莖中木質部的導管運輸到植物體的枝葉。

2)圖甲是植物的芽,由于細胞的分裂、分化,芽才會逐漸生長發(fā)育。按芽將來發(fā)育情況的不同可分為葉芽、花芽、混合芽。葉芽發(fā)育為新葉或新的枝條;花芽發(fā)育為花;混合芽發(fā)育為花和葉?梢妶D中的甲是枝芽。

3)根系是一株植物上所有根的總和,有直根系和須根系之分,主要由主根和側根組成的根系叫直根系,直根系主根發(fā)達,長而粗,側根短而細;須根系主根不發(fā)達,不定根多而發(fā)達。觀圖可知,圖乙是雙子葉植物的根系,雙子葉植物的根系由主根和側根組成,屬于直根系;圖丙中4是根冠,根冠位于根的頂端,屬于保護組織,細胞比較大,排列不夠整齊,像一頂帽子似地套在外面,具有保護作用;

4)頂端優(yōu)勢是指植物的頂芽優(yōu)先生長而側芽受抑制的現象。頂芽產生的生長素逐漸向下運輸,枝條上部的側芽附近生長素濃度較高,由于側芽對生長素濃度比較敏感,因此它的發(fā)育受到抑制,植株因而表現出頂端優(yōu)勢。去掉頂芽后,側芽附近的生長素來源暫時受阻,濃度降低,于是抑制被解除,側芽萌動、加快生長。所以在棉花種植中,人們常常摘掉它的頂芽,以促進側芽的生長,這利用的是植物芽生長的頂端優(yōu)勢原理。

5)植物用根、莖、葉等營養(yǎng)器官進行繁殖的方式,叫營養(yǎng)繁殖。營養(yǎng)繁殖沒有經過兩性生殖細胞的結合,由母體直接產生新個體,屬于無性生殖。所以農民伯伯采用土豆的塊莖進行種植,這種繁殖方式叫做營養(yǎng)繁殖。

練習冊系列答案
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灰色蛾

黑色蛾

釋放數

回收數

重捕率

釋放數

回收數

重捕率

未污染區(qū)

64

16

25.5%

154

82

53.2%

污染區(qū)

393

54

13.7%

406

19

4.7%

對不同地區(qū)兩種樺尺蛾重捕率差異的最好解釋是( )

A. 污染區(qū)黑色樺尺蛾的數量少于灰色樺尺蛾的數量

B. 未污染區(qū)黑色樺尺蛾更能適應壞境

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D. 兩種樺尺蛾重捕率的差異是自然選擇的結果

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(2)根據染色體組成可以判斷,乙為_____(填“男”或“女”)性的染色體組成。乙產生的生殖細胞中含有____條染色體。

(3)若甲、乙是一對夫婦,則甲產生的生殖細胞與乙產生的含有____染色體的生殖細胞結合,所生后代的性別表現為女性。

(4)有耳垂(B)對無耳垂(b)是顯性,一對有耳垂的夫婦生下了一個無耳垂的女兒,他們再生一個無耳垂的孩子的可能性是____

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A. 甲組葉片多,光合作用強

B. 甲組葉片多,蒸騰作用強

C. 乙組葉片少,呼吸作用弱

D. 乙組葉片少,光合作用弱

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