【題目】科學(xué)探究的一般過程的排列順序是（ ）

①發(fā)現(xiàn)問題并提出問題

②作出假設(shè)

③收集與問題相關(guān)的信息

④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

⑤實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄

⑥得出結(jié)論

⑦分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ①③②④⑤⑦⑥

C. ①②④③⑤⑦⑥ D. ①②④⑦⑤③⑥

【答案】B

【解析】試題分析：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，收集與問題相關(guān)的信息，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。

有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思。所以科學(xué)探究的一般過程的排列順序是：①發(fā)現(xiàn)并提出問題、③收集與問題相關(guān)的信息、②作出假設(shè)、④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、⑤實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄、③分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、⑥得出結(jié)論。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是（ ）

①在載玻片中央滴一滴清水

②在載玻片中央滴一滴生理鹽水

③用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下

④把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下

⑤滴加碘液染色 ⑥蓋上蓋玻片

A．①③④⑥⑤ B．②③④⑥⑤ C．①③④⑤⑥ D．②③④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類生命活動(dòng)中所利用的能量最終來自（ ）

A、地球 B、植物 C、太陽 D、食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要使農(nóng)作物生長良好，就需要 、 地施肥。農(nóng)家肥具有 、 、 、 、 等優(yōu)點(diǎn)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列文章，請(qǐng)回答下列問題：

現(xiàn)在醫(yī)學(xué)上，青霉素已被使用得很普遍了，它可以殺滅病菌、消除炎癥感染。也許，你并不知道，青霉素是在一次偶然的機(jī)會(huì)中被發(fā)現(xiàn)的呢！1928年9月，英國細(xì)菌學(xué)家弗萊明正致力于葡萄球菌的研究，那是一種會(huì)讓人致病的細(xì)菌。為了考察這種病菌的生活習(xí)性和致病機(jī)理，需要對(duì)它們進(jìn)行培養(yǎng)觀察。當(dāng)時(shí)的設(shè)備比較簡陋，工作是在一間悶熱、潮濕的舊房子舊進(jìn)行的，實(shí)驗(yàn)過程中又需要多次開啟培養(yǎng)皿，皿中的培養(yǎng)物很容易受污染。有一次，弗萊明打開培養(yǎng)皿觀察細(xì)菌，偶然發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)皿口上長出了藍(lán)綠色的霉菌，而就在霉菌旁邊，葡萄球菌被溶化了，出現(xiàn)了清澈的水滴。藍(lán)綠色的霉菌為什么能抵制細(xì)菌的生長，并將細(xì)菌消滅呢？弗萊明緊緊抓住這次偶像的發(fā)現(xiàn)不放，全力以赴地對(duì)這種藍(lán)綠色霉菌進(jìn)行研究，終于找到了葡萄球菌的克星——青霉素，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)它對(duì)其他一些病菌同樣有殺滅作用。

（1）假如你是弗萊明，你提出的問題是 。

（2）你作出的假設(shè)是 。

（3）實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是：青霉素生長的周圍細(xì)菌不能生長。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近幾年的秋冬季節(jié)，北方城市的“灰霾”天氣頻頻來襲。我們把大氣中直徑小于或等于2．5微米的顆粒物稱為PM2．5，是形成“灰霾”的主要原因。由于PM2．5顆粒物微小，人體吸氣時(shí)，它不易被鼻等器官阻擋，可直接進(jìn)入呼吸器官和肺泡，引發(fā)哮喘等疾��；同時(shí)進(jìn)入肺內(nèi)的有毒微�？裳杆俦晃�，不經(jīng)過肝臟解毒直接通過血液循環(huán)而分布到全身進(jìn)一步產(chǎn)生危害．PM2．5的主要來源除了燃煤發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)外，汽車尾氣排放是主要途徑。為了探究空氣中PM2．5的濃度與車流量的關(guān)系，我市某中學(xué)的同學(xué)在市區(qū)的某一地段對(duì)空氣進(jìn)行分析采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：

車流

PM2．5含量

組別

清晨

上班時(shí)段

中午

下班時(shí)段

車流量最小

車流量大

車流量小

車流量最大

第1組

19

74

43

87

第2組

22

83

38

95

第3組

20

81

41

88

（1）在該探究實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將一天中不同時(shí)段的 設(shè)置為實(shí)驗(yàn)的變量。

（2）根據(jù)上表統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：空氣中PM2．5的濃度最大的是 時(shí)段。

（3）根據(jù)資料可知：人體最先受PM2．5影響的系統(tǒng)是 系統(tǒng)。PM2．5進(jìn)入肺的通道是鼻→ →喉→氣管→支氣管。

（4）為了改善空氣質(zhì)量，降低PM2．5的含量，除減少汽車的使用外，請(qǐng)你再提一條合理建議： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列珍稀植物中，既屬于“孑遺植物”，又是著名的觀賞植物的一組是（ ）

A. 銀杉、水杉、銀杏 B. 珙桐、銀杏、鵝掌楸

C. 臺(tái)灣杉、雪松、珙桐 D. 腎蕨、馬尾松、望天樹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】司機(jī)對(duì)信號(hào)燈的關(guān)注是行車安全的重要環(huán)節(jié)。下列有關(guān)視覺形成過程的敘述正確的是

A．如果信號(hào)燈過暗，司機(jī)眼睛的瞳孔將變小

B．信號(hào)燈光線進(jìn)入眼球的順序是角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜

C．要看清遠(yuǎn)處的交通標(biāo)志需調(diào)節(jié)睫狀體的曲度

D．形成信號(hào)圖像和視覺的部位分別是脈絡(luò)膜和視覺中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件，某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同錐形瓶，按下表進(jìn)行操作：

瓶號(hào)

甲

乙

丙

加入物質(zhì)

50毫升滅菌牛奶

50毫升滅菌牛奶

50毫升滅菌牛奶

瓶口處理

不作處理

不作處理

用消毒棉球塞住

溫度

25℃

5℃

25℃

請(qǐng)據(jù)表分析：實(shí)驗(yàn)中包含了多少組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是什么？（ ）

A．2組，溫度、空氣 B．2組，溫度、細(xì)菌

C．2組，溫度、消毒棉球 D．3組，溫度、消毒棉球、細(xì)菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案