分析 (1)知道從獲得的過程來看,動物的行為可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.
(2)桃花的結(jié)構(gòu)為:
圖中1柱頭,2花柱,3子房,4子房壁,5胚珠.
解答 解:(1)先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,先天性行為是動物的一種本能行為,不會喪失.如蜜蜂采蜜、螞蟻建巢、蜘蛛織網(wǎng)等. 后天性行為是動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.
根據(jù)動物行為獲得的途徑,動物行為可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為.蜜蜂采蜜是生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為.根據(jù)動物行為的功能可以分為取食行為、防御行為、繁殖行為等.蜜蜂采蜜是為了獲取食物,因此從動物行為的功能看蜜蜂采蜜屬于取食行為.
(2)綠色開花植物要形成果實和種子,必須經(jīng)過傳粉和受精.花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上,在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長出花粉管,花粉管穿過花柱,進(jìn)入子房,一直到達(dá)胚珠,同時,花粉管中的兩個精子隨花粉管的伸長而向下移動,最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部,花粉管頂端破裂,兩個精子釋放出來,一個精子與胚珠中的卵細(xì)胞相融合形成受精卵,另一個精子與胚珠中的兩個極核相融合,形成受精極核;受精作用完成后,花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱頭和花柱都逐漸凋落,只有子房繼續(xù)發(fā)育,子房發(fā)育為果實,子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚.
故答案為:(1)取食;先天性;
(2)受精;子房;胚珠
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋實際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有成形的細(xì)胞核 | |
B. | 有細(xì)胞壁 | |
C. | 都是單細(xì)胞生物 | |
D. | 絕大多數(shù)需要現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 角膜、視網(wǎng)膜 | B. | 視網(wǎng)膜、視覺中樞 | C. | 晶狀體、視網(wǎng)膜 | D. | 瞳孔、視網(wǎng)膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 在顯微鏡下觀察2的切片,可觀察到有的細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂 | |
B. | 在顯微鏡下觀察3的表皮,可以觀察到半月形保衛(wèi)細(xì)胞 | |
C. | 在顯微鏡下觀察4的內(nèi)部細(xì)胞,可以觀察到內(nèi)有葉綠體 | |
D. | 在顯微鏡下觀察4的內(nèi)部結(jié)構(gòu),可以觀察到內(nèi)有導(dǎo)管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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