(2009?蘇州)下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中,不正確的是( 。
分析:本題考查的是生物的進(jìn)化,首先明確的是生命的起源.
解答:解:由生命的起源可知:地球上的原始生命是由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其漫長的化學(xué)進(jìn)化過程,逐漸演變而來的.
A、“始祖鳥”的化石顯示:始祖鳥的大小如同雛鴿,滿身披有羽毛,這些特征像鳥類;但它的兩翼前端生有三個(gè)趾爪,嘴的外形像鳥喙但其內(nèi)長有牙齒,尾長并有一長串尾椎骨,這些特征又像爬行類,所以,始祖鳥化石的特征說明,鳥類是由爬行類進(jìn)化而來的,證明了鳥類和爬行類之間有一定的親緣關(guān)系.故不符合題意.
B、原始大氣的成分有:水蒸氣、氫氣、氨氣、甲烷、硫化氫、二氧化碳等,與現(xiàn)在氣體相比,缺少的是氧氣.故不符合題意.
C、現(xiàn)代入類和現(xiàn)代的類人猿具有共同的祖先:森林古猿.現(xiàn)代入類是由森林古猿進(jìn)化而來的,而黑猩猩屬于現(xiàn)代類人猿.故符合題意.
D、大量事實(shí)說明:從簡單到復(fù)雜;從低等到高等;從水生到陸生.故不符合題意.
故選:C
點(diǎn)評(píng):對(duì)于生物的進(jìn)化,應(yīng)從起源、證據(jù)、歷程、原因等方面去掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?蘇州)小強(qiáng)的爺爺平時(shí)戴眼鏡,看書時(shí)卻要摘下眼鏡:奶奶平時(shí)不戴眼鏡,看書時(shí)卻要戴上眼鏡.請(qǐng)判斷爺爺和奶奶戴的眼鏡分別是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?蘇州)( 2009蘇州)某校生物興趣小組在探究“種子萌發(fā)所需要的外界條件”時(shí),做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)提出問題:水對(duì)種子的萌發(fā)是否有影響?
(2)作出假設(shè):
水對(duì)種子萌發(fā)有影響(或水對(duì)種子萌發(fā)沒有影響;或種子萌發(fā)需要水)
水對(duì)種子萌發(fā)有影響(或水對(duì)種子萌發(fā)沒有影響;或種子萌發(fā)需要水)

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
①取培養(yǎng)皿二個(gè),在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪一層吸水紙、
②將
飽滿的大豆種子各20粒(或取一定數(shù)量的、飽滿的大豆種子隨機(jī)分成均等2組)
飽滿的大豆種子各20粒(或取一定數(shù)量的、飽滿的大豆種子隨機(jī)分成均等2組)
,均勻置于二個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi).
③設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn):(請(qǐng)選擇下列與假設(shè)一致的合適選項(xiàng)填在橫線上)
甲培養(yǎng)皿
E
E
,乙培養(yǎng)皿
C
C

A、水淹沒種子B、放在適溫下C、不加水D、放在冰箱里E、加適量水
④每日定時(shí)觀察其變化情況,并記錄.
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲培養(yǎng)皿
種子萌發(fā)
種子萌發(fā)
;乙培養(yǎng)皿
種子不萌發(fā)
種子不萌發(fā)

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
種子萌發(fā)需要水
種子萌發(fā)需要水

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科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省淄博市臨淄外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

( 2009蘇州)某校生物興趣小組在探究“種子萌發(fā)所需要的外界條件”時(shí),做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)提出問題:水對(duì)種子的萌發(fā)是否有影響?
(2)作出假設(shè):______
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
①取培養(yǎng)皿二個(gè),在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪一層吸水紙、
②將______,均勻置于二個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi).
③設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn):(請(qǐng)選擇下列與假設(shè)一致的合適選項(xiàng)填在橫線上)
甲培養(yǎng)皿______,乙培養(yǎng)皿______.
A、水淹沒種子B、放在適溫下C、不加水D、放在冰箱里E、加適量水
④每日定時(shí)觀察其變化情況,并記錄.
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲培養(yǎng)皿______;乙培養(yǎng)皿______
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市蘇陳中學(xué)八年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

( 2009蘇州)某校生物興趣小組在探究“種子萌發(fā)所需要的外界條件”時(shí),做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)提出問題:水對(duì)種子的萌發(fā)是否有影響?
(2)作出假設(shè):______
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
①取培養(yǎng)皿二個(gè),在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪一層吸水紙、
②將______,均勻置于二個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi).
③設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn):(請(qǐng)選擇下列與假設(shè)一致的合適選項(xiàng)填在橫線上)
甲培養(yǎng)皿______,乙培養(yǎng)皿______.
A、水淹沒種子B、放在適溫下C、不加水D、放在冰箱里E、加適量水
④每日定時(shí)觀察其變化情況,并記錄.
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲培養(yǎng)皿______;乙培養(yǎng)皿______
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______.

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科目:初中生物 來源:2009年江蘇省蘇州市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

( 2009蘇州)某校生物興趣小組在探究“種子萌發(fā)所需要的外界條件”時(shí),做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)提出問題:水對(duì)種子的萌發(fā)是否有影響?
(2)作出假設(shè):______
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
①取培養(yǎng)皿二個(gè),在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪一層吸水紙、
②將______,均勻置于二個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi).
③設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn):(請(qǐng)選擇下列與假設(shè)一致的合適選項(xiàng)填在橫線上)
甲培養(yǎng)皿______,乙培養(yǎng)皿______.
A、水淹沒種子B、放在適溫下C、不加水D、放在冰箱里E、加適量水
④每日定時(shí)觀察其變化情況,并記錄.
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲培養(yǎng)皿______;乙培養(yǎng)皿______
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______.

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