分析 (1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現分解者.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(2)在生態(tài)系統中,物質能量是沿著食物鏈、食物網流動的,并逐級減少.在一個生態(tài)系統中,營養(yǎng)級越高,獲得的能量就越少,生物的數量就越少;營養(yǎng)級越低,獲得的能量就越多,生物數量就越多.
解答 解:(1)食物鏈是生態(tài)系統中生物之間由食物關系而形成的一種鏈狀結構.每條食物鏈的起點都是生產者(綠色植物)箭頭指向初級消費者(植食性動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物).該圖中共有4條食物鏈:分別是:草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹.
在食物鏈“草→鼠→X→貓頭鷹”,X代表的是蛇.
在該生態(tài)系統中,能量流的特點是單向流動,逐級遞減的,營養(yǎng)級越多,能量流失的就越多,最高營養(yǎng)級所獲得能量就越少.所以,貓頭鷹獲得能量最少.
保持生態(tài)系統的穩(wěn)定是人類生存和發(fā)展的基礎.生態(tài)系統可以依靠自動調節(jié)來維持自身的穩(wěn)定.但是生態(tài)系統的自我調節(jié)能力是有一定限度的,當外力的影響超出一定限度,生態(tài)平衡就會遭到破壞,需要很長的時間才能自然恢復或部分恢復,有時則完全不能恢復.土地荒漠化是全球性生態(tài)環(huán)境問題之一,該草原生態(tài)系統中,草(植被)被破壞是導致土地荒漠化的主要原因.
(2)生產者通過光合作用將二氧化碳和水合成有機物并將光能轉變?yōu)榛瘜W能儲藏在有機物中.因此,生產者是B,D是二氧化碳.細菌、真菌等微生物作為分解者分解動植物的遺體遺物,分解成二氧化碳和水、無機鹽,返回環(huán)境中,被B生產者利用參與物質循環(huán),所以分解者是C.
故答案為:(1)4;能量和物質;蛇;貓頭鷹;草;
(2)B;分解者;物質循環(huán);二氧化碳.
點評 解題的關鍵是對生態(tài)系統的組成,食物鏈等知識的理解.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種內斗爭 | B. | 定向變異作用 | C. | 相互競爭 | D. | 自然選擇作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消耗葉片中的水分 | B. | 降低溫度 | ||
C. | 避免植物進行光合作用 | D. | 消耗葉片中的淀粉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運動能使心肌發(fā)達,收縮有力 | |
B. | 運動能促進血液循環(huán),減少心血管疾病的發(fā)生 | |
C. | 運動能加強呼吸功能,加大肺活量 | |
D. | 運動結束后,及時補充碳酸飲料 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 燃料時生產的二氧化碳質量相等 | |
B. | 燃燒時放出的熱量相等 | |
C. | 兩種處理中,產生的二氧化碳總質量相等 | |
D. | 兩種處理中,放出的總熱量相等 |
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