【題目】圖中能正確模擬吸氣時肺和膈肌活動情況的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解：A、膈肌向下運動，箭頭方向向下，表示膈肌收縮，膈肌頂部下降，胸廓擴大，肺應(yīng)該隨著擴張而不是縮小，故不符合題意．
B、膈肌向下運動，箭頭方向向下，膈肌收縮，膈肌頂部下降，胸廓上下徑變大，胸腔容積增大，肺擴張，肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，氣體通過呼吸道進入肺，即表示的是吸氣過程，故符合題意．
C、膈肌向上運動，箭頭方向向上，表示膈肌舒張，膈肌頂部升高，胸廓上下徑變小，胸腔容積縮小，肺回縮變小，肺內(nèi)氣壓升高，大于外界大氣壓，肺內(nèi)氣體通過呼吸道排出肺，表示呼氣狀態(tài)，故不符合題意．
D、膈肌向上運動，箭頭方向向上，表示膈肌舒張，胸廓上下徑變小，肺應(yīng)該回縮而不是擴張，故符不合題意．
故選：B
呼吸運動是由呼吸肌的收縮和舒張引起的，包括吸氣和呼氣兩個過程：吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸廓前后、左右及上下徑均增大，導(dǎo)致胸廓體積變大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內(nèi)，形成主動的吸氣運動；呼氣時，膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓體積變小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動的呼氣運動．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是反射弧的模式圖，箭頭代表神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的方向，請據(jù)圖回答問題：

（1）能夠感受外界刺激后產(chǎn)生沖動的是[1] ．
（2）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ． 當(dāng)我們看到心儀的球隊進球時，就會面紅耳赤，心跳加快，血壓升高，這說明人體的生命活動主要受到系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，同時也受到調(diào)節(jié)的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的甲、乙、丙表示小明同學(xué)制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的部分過程，以及使用顯微鏡觀察到的物像，請根據(jù)所學(xué)知識回答問題．

（1）甲圖中，A和B滴加液體分別是和 ， 進行B過程的目的是 ．
（2）乙圖中，當(dāng)鏡筒下降時，眼睛應(yīng)注視[]；在觀察口腔上皮細胞臨時裝片時，找到物像后，可以調(diào)節(jié)[]使物像更加清晰；觀察中，若光線過強，可以調(diào)節(jié)和 ， 使視野暗一些，若此時使用的目鏡、物鏡分別是5×和10×，則物像的放大倍數(shù)是倍．
（3）丙表示小明觀察到的視野中物像，你認(rèn)為物像出現(xiàn)的問題是 ， 為減少該問題的發(fā)生，你認(rèn)為正確的操作方式是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于組成男性生殖系統(tǒng)的器官的是（ ）

A.膀胱、前列腺、附睪、陰囊、陰莖

B.尿道、前列腺、睪丸、附睪、膀胱

C.輸精管、睪丸、前列腺、陰囊、陰莖

D.輸尿管、睪丸、前列腺、輸精管、陰莖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】百色市右江河谷是全國著名的亞熱帶水果基地、南菜北運基地和“芒果之鄉(xiāng)”，盛產(chǎn)芒果、荔枝等名優(yōu)水果．芒果、甜美多汁的芒果肉和芒果種子分別是由花的哪些結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的（　�。�
A.子房、子房壁、胚珠
B.子房壁、子房、胚珠
C.子房、胚珠、子房壁
D.胚珠、子房、子房壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于毛細血管的特點的敘述中，錯誤的是（ ）

A.毛細血管的管徑極細

B.毛細血管數(shù)量大，分布廣

C.毛細血管的管壁非常薄

D.毛細血管內(nèi)的血流速度最快

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所表示的是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的③是指（填“光合”或“呼吸”）作用，甲代表的生物類群是 ．
（2）近年來全球氣溫呈現(xiàn)變暖的趨勢，這與圖中的（填序號）過程加強有關(guān)．
（3）當(dāng)今世界提倡低碳生活．低碳是指減少二氧化碳的排放，低碳生活意味著低成本、低消耗、更健康的生活方式．從低碳生活的角度著，我們應(yīng)多吃圖中類生物．
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
（4）假設(shè)甲、乙、丙、一丁代表以上生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物，請據(jù)圖寫出這個生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究綠色植物的光合作用是否需要二氧化碳，設(shè)計了以下實驗．實驗所需材料用具：生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、酒精、清水、小燒杯、碘液、透明的玻璃鐘罩等．請分析回答：

（1）甲裝置小燒杯中應(yīng)加入的液體是 ， 目的是與乙裝置進行 ．
（2）實驗前，應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的 ， 以免影響實驗結(jié)果的可靠性．
（3）將甲、乙裝置放在陽光下照射幾個小時，然后從甲、乙裝置的天竺葵上各取一片葉，經(jīng)處理后滴入碘液，觀察葉色的變化．請你預(yù)測實驗結(jié)果：
A．若光合作用需要二氧化碳，則實驗結(jié)果是 ．
B．若光合作用不需要二氧化碳，則實驗結(jié)果是 ．
（4）科學(xué)實驗證實，光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程．請你用一個簡要的式子把光合作用的過程表示出來： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是自然界中碳循環(huán)、水循環(huán)的圖解，請分析回答：

（1）圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過程，其中進行①過程的細胞結(jié)構(gòu)是 ， 進行過程②時伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是（填儲存或釋放）能量．
（2）除了碳循環(huán)，自然界還時刻進行水循環(huán)，如綠色植物還可以通過根部的從土壤中吸收水分，通過葉片表皮上的向大氣中散失水分，從而促進自然界的水循環(huán)．
（3）綜上所述，綠色植物通過三大生理過程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來，對自然界的碳循環(huán)、水循環(huán)起到重要的作用．

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