【題目】如圖是顯微鏡視野中人血涂片示意圖,請回答相關(guān)問題:
(1)在“10×”目鏡、“40×”物鏡組合的顯微鏡視野中,血細胞被放大了_______倍。
(2)當人體某處受傷出血時,具有止血和凝血作用的是[____]血小板,若傷口受病菌感染發(fā)炎,數(shù)量明顯增高的是[____]。
(3)成熟的紅細胞沒有______,細胞中含有血紅蛋白,具有運輸______的功能。小燕經(jīng)常面色蒼白,容易疲勞,經(jīng)血液化驗,紅細胞的數(shù)目為3×1012個/L個(女子正常值為(3.5~5.0)×1012個/L個)。據(jù)此判斷可能患有_____癥。平時應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)和_____豐富的食物。
【答案】400 ③ ② 細胞核 氧 貧血 鐵
【解析】
在人血涂片示意圖中,數(shù)量最多的是①紅細胞,呈兩面凹的圓餅狀,沒有細胞核;②數(shù)量最少的是白細胞,比紅細胞大,有細胞核;③是血小板,體積小,形狀不規(guī)則。
(1)顯微鏡的成像的特點是呈放大的像,放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù),顯微鏡的放大倍數(shù)越大,看到的細胞數(shù)目越少;放大倍數(shù)越小,看到的細胞數(shù)目越多。使用的目鏡是l0×,物鏡是40×,則像物緣被放大了400倍。
(2)血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板組成。紅細胞,又稱紅血球,是血細胞中數(shù)量最多的一種。紅細胞的主要功能為運輸氧氣和部分二氧化碳;白細胞無色,體積比紅細胞大。白細胞能做變形運動,當細菌侵入人體后,白細胞能穿過毛細血管壁進入組織,并將細菌吞噬。白細胞的主要功能為防御病菌、免疫和清除壞死組織等。人體出現(xiàn)炎癥時血液中的②白細胞的數(shù)量會明顯增多;血小板無核,又稱血栓細胞。③血小板的主要機能包括促進止血作用和加速凝血兩個方面。若傷口受病菌感染發(fā)炎,數(shù)量明顯增高的是[②]白細胞。
(3)成熟的紅細胞沒有細胞核,紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白。紅細胞之所以呈紅色,就是因為含有血紅蛋白。血紅蛋白的特性是在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離。血紅蛋白的這一特性,使紅細胞具有運輸氧的功能具有運輸氧氣的功能。紅細胞數(shù)量低于正常值,因此判斷可能患有貧血;此病會降低血液運輸氧的能力,從而影響身體的各項生理活動,容易疲勞。血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),因此醫(yī)生建議應(yīng)多吃些含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物。
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【題目】如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)腎單位由_____、_____、_____三部分組成。
(2)圖中結(jié)構(gòu)[2]是_____,[4]是_____。
(3)血液從[_____]濾過到[]_____成為原尿。與血液相比,原尿不含有_____和_____。
(4)原尿經(jīng)過[]_____的____作用,形成尿液。
(5)與原尿相比,尿中不含有__,因為_____。
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【題目】下圖是用顯微鏡觀察根尖橫切結(jié)構(gòu)時看到的圖像,該部分應(yīng)該位于
A. 根冠B. 伸長區(qū)
C. 成熟區(qū)D. 分生區(qū)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】把兩株同一品種、同樣大小的健壯幼苗分別培養(yǎng)在甲(內(nèi)裝土壤浸出液)、乙(內(nèi)裝與甲瓶等量的蒸餾水)兩個瓶內(nèi)。過些日子,看到甲瓶內(nèi)的幼苗長得_________,顏色_________,乙瓶里的幼苗變得_________,顏色發(fā)黃,這個實驗表明植物生長需要_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】種子萌發(fā)所需的外界條件是( 。
①適量的水分 ②充足的光照 ③適宜的溫度 ④豐富的養(yǎng)料 ⑤充足的空氣.
A.①②③
B.①③⑤
C.①②③④
D.①②③④⑤
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【題目】關(guān)于下圖所示細胞發(fā)生的一系列變化敘述,錯誤的是 ( )
A. 過程①表示細胞生長B. 過程②表示細胞分裂
C. 過程③結(jié)束,細胞內(nèi)染色體數(shù)目發(fā)生了變化D. 過程④表示細胞分化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對如圖食物網(wǎng)的分析,錯誤的是( 。
A. 要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所示成分外,還需加入的成分是分解者和非生物環(huán)境
B. 該食物網(wǎng)共有4條食物鏈
C. 在“農(nóng)作物→鼠→蛇”這條食物鏈中,若大量捕捉蛇,鼠的數(shù)量會先增多后減少
D. 該食物網(wǎng)中最長的食物鏈是:農(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
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