【題目】如圖為植物組織形成過程.請分析回答問題.(“[]”內填字母或序號).
(1)圖中①②③表示細胞的過程,其結果是使細胞的數(shù)量增多,這些細胞起初在形態(tài)、結構方面是(填“相似”或“不同”)的;④表示細胞的過程,其結果形成了不同的 .
(2)根尖的細胞終生保持分裂能力,這樣的細胞群構成的組織,叫做[] .
(3)如圖中D的細胞壁薄、液泡大,有儲藏營養(yǎng)物質的功能,屬于組織.
(4)如圖中E具有輸送物質的功能,屬于組織.
(5)植物體組成的結構層次是→→→植物體.
【答案】
(1)分裂,相似,分化,組織
(2)C,分生組織
(3)營養(yǎng)
(4)輸導
(5)細胞,組織,器官
【解析】解:(1)此圖是細胞的分裂和細胞的分化過程示意圖,細胞是人體結構和功能的基本單位,人是由一個受精卵發(fā)育來的,①②③表示細胞分裂的過程,細胞分裂形成很多細胞,使細胞數(shù)目增多,這些細胞起初在形態(tài)、結構方面是相似的,其中一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,經過④細胞的分化形成了不同的組織.(2)根尖的細胞終生保持分裂能力,這樣的細胞群構成的組織,叫做分生組織.(3)圖中D的細胞壁薄、液泡大,有儲藏營養(yǎng)物質的功能,屬于營養(yǎng)組織.(4)圖中E具有輸送物質的功能,屬于輸導組織.(5)植物的結構層次由小到大依次是:細胞→組織→器官→植物體.
所以答案是:(1)分裂; 相似; 分化; 組織(2)C; 分生組織 (3)營養(yǎng)組織(4)輸導組織 (5)細胞;組織; 器官
【考點精析】關于本題考查的植物體的結構層次和細胞通過分裂產生新細胞,需要了解植物的組織:分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等;綠色開花植物的六大器官:營養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實、種子);植物結構層次(小到大):細胞→組織→器官→植物體;生物的由小長大是由于:細胞的分裂和細胞的生長才能得出正確答案.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物能進行蒸騰作用.那么,蒸騰作用的主要器官是什么呢?如圖是探究植物蒸騰作用的實驗裝置圖示.實驗裝置(二)是在實驗裝置(一)基礎上改進后形成的,請分析圖示回答下列問題:
(1)實驗裝置(一)探究的問題是:蒸騰作用主要是通過進行的嗎?
(2)實驗裝置(二)探究的問題是:蒸騰作用的快慢與有關嗎?
(3)預測實驗裝置(二)的實驗結果:A,B,C三個塑料袋中水珠數(shù):由多到少依次是 .
(4)通過實驗裝置(二)的實驗,可以得出的結論是: .
(5)對比實驗裝置(二),實驗裝置(一)在開展對“蒸騰作用的主要器官是什么?”的實驗的探究中,在實驗材料的選擇方面有一處不科學的失誤,你認為必須改進的措施是 . (能說出一點即可)
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【題目】某日,小玲起床后感覺渾身無力,嗓子癢痛,咳嗽不斷.媽媽讓小玲先自己測量體溫.
(1)小玲應選用下列哪一種溫度計測量體溫?
A.B.
(2)小玲測得自己的體溫是:38、5℃.媽媽發(fā)現(xiàn)小玲的扁桃體有紅腫發(fā)炎的現(xiàn)象,于是從家庭小藥箱中選了一種藥準備給小玲服用.右面是該藥品的說明書,請問小玲能服用該藥嗎?_________該藥品的口服劑量是每次幾粒? ________
(3)三天過去了,小玲的癥狀仍沒有好轉,媽媽帶她去醫(yī)院做了進一步檢查,結果是:①體溫39.1℃②心率102次/分③扁桃體紅腫、發(fā)炎.驗血結果如下表:
項目 | 結果 | 參考值 | 單位 |
④血紅蛋白 | 130 | 男 120~160女 110~150 | 克/升 |
⑤白細胞 | 13.2 | 4~10 | ×109/升 |
⑥紅細胞 | 4.5 | 男 4~5.5女 3.5~4.5 | ×108/升 |
⑦血小板 | 3 | 1~3 | ×1011/升 |
請分析上述檢查結果,找出小玲哪些指標異常?(用數(shù)字表示)________.醫(yī)生建議靜脈點滴青霉素.在給小玲使用青霉素之前,必須要進行________試驗.藥液從小玲的手背靜脈到達患處(扁桃體)所經過的途徑是:上肢靜脈→________→右心室→肺循環(huán)→左心房→_________→主動脈→動脈→扁桃體毛細血管(患處).
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【題目】如圖是人體對某種病毒感染產生免疫力的過程示意,請分析回答:
(1)人體通過甲、乙兩種途徑產生的免疫都屬于_____免疫;其中的死病毒和活病毒都在免疫反應中起到了_____的作用,均可刺激人體產生相應的_____。
(2)通常,圖中_____途徑所示的免疫是人們在不患病的情況下獲得的,這樣的免疫也稱為_____.例如剛出生的嬰兒,通過接種_____,可以預防結核病,就屬于這種免疫.
(3)除如圖所示的途徑外,人體一般還有哪些免疫方式?試具體列舉說明:_____。
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【題目】如圖為細菌結構的示意圖,據(jù)圖回答.
(1)圖中A是__集中的區(qū)域.
(2)F是__,它使細菌能夠__.
(3)字母B所代表的__結構,能夠控制物質進出細菌細胞.
(4)與植物細胞相比,該細菌的結構中沒有__,也不具有能進行光合作用的場所__.
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【題目】如圖是花的基本結構示意圖,請據(jù)圖回答([]中請?zhí)顚懶蛱枺?/span>
(1)花中最主要的結構是[]和[].
(2)花粉是在[]花藥中產生的.
(3)雌蕊是由①柱頭,[]花柱和③子房組成.
(4)完成受精作用后④發(fā)育成 .
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【題目】2008年北京奧運會的吉祥物是福娃,他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子、以及奧林匹克圣火的形象。
每個福娃都有一個朗朗上口的名字:“貝貝”“晶晶”“歡歡”“迎迎”“妮妮”。把五個福娃的名字連在一起時,你會讀出北京對世界邀請:“北京歡迎你”。
(1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。貝貝溫柔純潔,是水上運動的高手,和奧林匹克五環(huán)中的藍環(huán)相互輝映。魚的運動器官是 ,呼吸器官是 ,身體呈 型,體表覆蓋 。
(2)“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,無論走到哪里都會帶給人們歡樂。大熊貓屬于 類,體表有 。
(3)“迎迎”是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊,他來自中國遼闊的西部大地,是青藏高原特有的保護動物,“迎迎”同屬于 (脊椎/無脊椎)動物。
(4)“妮妮”的造型創(chuàng)意來源于北京的沙燕風箏,根據(jù)你所掌握的知識,請你寫出三條鳥類適于飛行的特點。
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