7．吃飯時(shí)應(yīng)細(xì)嚼慢咽，這樣有助于食物與消化酶充分接觸．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

分析 因?yàn)榧?xì)嚼慢咽會(huì)促進(jìn)對(duì)食物的消化和吸收，食物一進(jìn)入口腔就開(kāi)始了消化的過(guò)程，在口腔里用牙齒慢慢咀嚼食物，并讓食物與唾液充分混在一起，唾液中消化酶在這個(gè)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生消化作用，分解食物，從而使送入胃內(nèi)的食物細(xì)軟，減輕食物對(duì)胃的直接負(fù)擔(dān)，據(jù)此解答．

解答 解：我們?cè)诔燥垥r(shí)要對(duì)食物細(xì)嚼慢咽，以使食物中的淀粉在口腔內(nèi)有充足的時(shí)間被消化；如果狼吞虎咽，則口腔中的唾液淀粉酶沒(méi)有來(lái)得及發(fā)揮作用，就隨食物一起進(jìn)入胃中，增加胃腸的負(fù)擔(dān)．故“吃飯時(shí)應(yīng)細(xì)嚼慢咽，這樣有助于食物與消化酶充分接觸”是正確的．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 唾液淀粉酶發(fā)揮作用需要一定的時(shí)間，因此我們?cè)诔燥垥r(shí)要對(duì)食物細(xì)嚼慢咽．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．生活在寒冷地區(qū)的海豹，胸部皮下脂肪厚度可達(dá)60毫米，這體現(xiàn)了（　�。�
A．海豹對(duì)環(huán)境的影響B．海報(bào)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
C．這是海豹捕食的需要D．這是海豹躲避鯊魚(yú)的需要

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．現(xiàn)有小鯉魚(yú)數(shù)條、金魚(yú)缸、冷開(kāi)水（溶解在水中的氧氣已經(jīng)除去）、池塘水等．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究魚(yú)在水中呼吸時(shí)，利用的是否是溶解在水中的氧氣．
（1）提出問(wèn)題：魚(yú)在水中呼吸時(shí)，利用的是溶解在水中的氧氣嗎？
（2）作出假設(shè)：魚(yú)在水中呼吸時(shí)，利用的是溶解在水中的氧氣．
（3）設(shè)計(jì)探究方案①取兩個(gè)相同的金魚(yú)缸編號(hào)為甲、乙，分別向其中加入等量的冷開(kāi)水和池塘水．
②分別取5條小鯉魚(yú)放入甲、乙兩金魚(yú)缸中，觀察一段時(shí)間并記錄小鯉魚(yú)生存表現(xiàn)．
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一段時(shí)間后，甲中的小鯉魚(yú)死亡，乙中的小鯉魚(yú)活著．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：魚(yú)在水中呼吸時(shí)，利用的是溶解在水中的氧氣．
（6）本實(shí)驗(yàn)中的變量是溶解在水中的氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．下表為某班四位患病同學(xué)提供的化驗(yàn)結(jié)果（表中四位同學(xué)其他檢查項(xiàng)目均正常）．
患者檢查項(xiàng)目檢查結(jié)果正常值
甲紅細(xì)胞計(jì)數(shù)（RBC）3.0×1012/L3.5×1012～5.5×1012/L
乙白細(xì)胞計(jì)數(shù)（WBC）12×109/L5.0×109～10.0×109/L
丙血小板計(jì)數(shù)（PLT）0.5×1011/L1.5×1011～3.5×1011/L
丁血紅蛋白（Hb）90g/L110～160g/L
請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答：
（1）可能患有貧血癥的同學(xué)是甲．
（2）身體出現(xiàn)紫斑，皮膚劃破后出血不易止住，表現(xiàn)出該癥狀的同學(xué)可能是丙．
（3）乙同學(xué)在一次意外事故中大量失血，需進(jìn)行輸血，它的血型是A型，按照輸血的原則，它最好是輸A型血，如果輸入AB型血，會(huì)發(fā)生 紅細(xì)凝集胞現(xiàn)象，如圖中的圖所示．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．吳某不幸遭遇車(chē)禍，急需進(jìn)行輸血．經(jīng)查，吳某的血型為A型，而在一群獻(xiàn)血者中，已知甲的血型為O型，乙為A型，丙為B型，丁為AB型，醫(yī)生首先考慮的獻(xiàn)血者是（　�。�
A．乙B．丙C．甲D．丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)根據(jù)光合作用，呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知識(shí)回答

（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是光合作用．
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：B是有機(jī)物．
（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有生物提供了有機(jī)物，而且提供了呼吸作用需要的氧氣，同時(shí)減少了大氣中的二氧化碳含量，維持了生物圈中的碳-氧 平衡．
（4）b作用的意義是分解有機(jī)物，釋放能量，供給植物的生命活動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題．
（1）卵黃是卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)部分．
（2）卵黃表面中央有一盤(pán)狀的小白點(diǎn)，稱(chēng)為胚盤(pán)，里面含有細(xì)胞核．
（3）卵殼和卵殼膜起保護(hù)作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．一只正在孵蛋的母雞，如果將其所孵的雞蛋拿掉，換成鴨蛋甚至石頭，它照樣孵蛋，這種行為稱(chēng)為（　　）
A．先天性行為B．后天性行為C．學(xué)習(xí)行為D．節(jié)律行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．資料：把一塊牛肉分成大小相同的三塊，分別放在三個(gè)相同的廣口瓶候中，然后作如下處理和保存：
 分組 甲 乙丙 
 處理方法 滅菌 滅菌后接種細(xì)菌 不作任何處理
 保存方式 無(wú)菌環(huán)境無(wú)菌環(huán)境  自然條件
請(qǐng)據(jù)資料回答：
（1）若要證明“細(xì)菌能分解有機(jī)物”，只能選擇甲組與乙組進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)，原因是甲、乙兩組只存在單一變量--是否接種細(xì)菌
（2）甲乙丙三組中，牛肉會(huì)腐爛的組是乙組、丙組．

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