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13．人在生病發(fā)燒時，常常沒有食欲，原因是（　�。�
A．胃蠕動減慢B．消化酶催化效率降低
C．心臟跳動加快D．營養(yǎng)吸收減慢

分析 食物中含有維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質人體可以直接吸收利用，而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質是不溶于水的，必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后，才能被消化道壁吸收而被人體利用．

解答 解：食物的消化需要消化酶的參與，而消化酶的活性受溫度的影響：低溫和高溫都會抑制消化酶的活性；人體在發(fā)燒時，過高的體溫抑制了消化酶的活性，使進入體內的食物不能及時得到消化，因此人體發(fā)燒時常常沒有食欲．
故選：B

點評 消化酶的催化作用受溫度的影響，一定范圍的體溫升高可以促進消化酶的活性，增強人體的新陳代謝；但當體溫超過一定范圍后，消化酶的活性就會受到抑制，這時就要及時退燒．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．將左右相符的用線連起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．經過呼吸道的處理，到達肺的氣體不具有的特點是（　�。�
A．溫暖B．濕潤C．清潔D．無菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關實驗內容的敘述錯誤的是（　　）
A．觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片時，視野要調暗些
B．在探究光對鼠婦生活影響的實驗中，實驗變量是光照
C．用顯微鏡觀察草履蟲，制作玻片標本時不需要蓋蓋玻片
D．制作葉片橫切面臨時裝片時，要用并排的雙面刀片迅速切割葉片

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．據俄新社5月17日消息，尼泊爾國家緊急情況中心發(fā)布消息稱，該國4月25日和5月12日發(fā)生的破壞性地震已造成8583人死亡．在地震救援中，救援人員在廢墟中救出一名被困難小孩，根據如圖和所學知識回答相關問題：
（1）醫(yī)生用棉簽刺激被救小孩的手指皮膚，他的手立即縮回，請根據圖一所示，用數字和箭頭寫出他的縮手反射的反射弧1→2→7→3→4．
（2）地震發(fā)生后，被困的人無論是自救還是他救，首先都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給，血液流經圖三中肺泡處時，氣體含量將發(fā)生什么變化？氧氣增加，二氧化碳減少．
（3）被埋在廢墟中較長時間等待救援的人，可以通過飲用自己的尿液來補充體內的水和無機鹽．
（4）對已經發(fā)現，但暫時還無法救出的被困人員，可以通過靜脈注射5%的葡萄糖注射液，保證體內能量的供給，請寫出葡萄糖在心臟出現的順序①→②→③→④（用圖三中序號表示）．注射5%的葡萄糖注射液后，他的血糖濃度會出現如圖二所示的變化，那么BC段變化的原因是分泌了胰島素調節(jié)血糖的吸收、利用和轉化．

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18．實驗探究
請你根據進行“光對鼠婦生活的影響”探究活動的體會，認真回答下列問題：
（1）你作出的假設是：光對鼠婦的生活有影響．
（2）實驗中，鼠婦的數量不宜過少，而且最后要統(tǒng)汁，取全班的平均值值，這樣做的原因是減少誤差，實驗結果更準確．
（3）探究過程中，實驗的變量是光照；所以要設置明亮和陰暗兩種環(huán)境，而其它條件必須相同，像這種實驗稱之為對照實驗．
（4）實驗完成后，應該如何處理鼠婦的？答：放回適合鼠婦生活的大自然．

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5．下表是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗記錄，根據實驗設計和現象回答：
試管號碼ABCDE
加入物質漿糊 清水漿糊 唾液漿糊 唾液 鹽酸漿糊 唾液漿糊 唾液
溫度37℃37℃37℃100℃0℃
時間10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘
加入碘液后的現象變藍不變藍變藍變藍變藍
（1）若以A和B為一組，則其中是A對照組，B是實驗組．實驗目的是探究唾液對淀粉的消化作用．
（2）若以B和C為一組，則其中是B對照組，C是實驗組．實驗目的是酸堿度對唾液淀粉酶活性的影響．
（3）若以B、D和E為一組，則其中B是對照組，D和R是實驗組．實驗目的是探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．2011年6月3日，大江網-信息日報：罕見的春夏連旱使鄱陽湖水域面積銳減．專家實地調研，還不容易發(fā)現有芽苗，卻是死的，這表明干旱時間過長，干旱程度比較深，今后即使有雨，水下植物也會減少．在芽的發(fā)育過程中，與形成新芽有關的結構是（　　）
A．葉原基和芽原基B．生長點和芽原基C．生長點和葉原基D．生長點和幼葉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．始祖鳥既有鳥的特征，又有爬行動物的特征，說明了（　�。�
A．始祖鳥既屬于鳥類，又屬于爬行類動物
B．始祖鳥是鳥類的祖先
C．始祖鳥是鳥類和爬行類動物的中間過渡類型
D．始祖鳥是爬行動物的祖先

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