【題目】采集菜粉蝶的蟲(chóng)卵,進(jìn)行室內(nèi)培養(yǎng),觀察蟲(chóng)卵孵化成菜青蟲(chóng)后取食植物葉片的類型,進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),探究菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。
此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)分為以下步驟:
(1)提出問(wèn)題。針對(duì)這一實(shí)驗(yàn),你提出的問(wèn)題是:_____________________________________________?
(2)作出假設(shè)。你作出的假設(shè)是:_________________________________________________。
(3)制定計(jì)劃,實(shí)施計(jì)劃。
①在十字花科植物(如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜、薺菜等)葉片上找有菜粉蝶蟲(chóng)卵的葉片,帶回實(shí)驗(yàn)室。
②如圖所示,將帶有蟲(chóng)卵的葉片分別放入不同的燒杯中,每個(gè)燒杯中再分別放入不同種的植物葉片,將燒杯放置在溫暖的地方
③以上實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中,要將蟲(chóng)卵隔離飼養(yǎng)的目的是排除 __________的行為是從______________中相互學(xué)習(xí)得來(lái)的。實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了許多個(gè)燒杯(A、B、C、D),除葉片不同外,其他條件都 ____________,這是為了進(jìn)行_________________。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答以下問(wèn)題。
①用長(zhǎng)大的菜青蟲(chóng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)行不行?為什么?____________________________
②用一只菜青蟲(chóng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)行不行?為什么?_________________________
③本實(shí)驗(yàn)的變量是 ______________________。
(5)分析結(jié)果:____________________________________________________。
【答案】 菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉片是先天性行為嗎 菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉片是先天性行為 菜青蟲(chóng)取食十字花科植物 群體生活 相同 對(duì)照 不行,不能排除學(xué)習(xí)行為 不行,不能排除偶然性 葉片的種類 菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為
【解析】(1)根據(jù)題干中的內(nèi)容:“觀察蟲(chóng)卵孵化成菜青蟲(chóng)后取食植物葉片的類型,進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),探究菜青蟲(chóng)取食植物葉片時(shí),取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為”可知,本實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題應(yīng)該是:菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉片的行為是一種先天性行為嗎?
(2)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉片的行為是它們生來(lái)就有的行為,因此做出的假設(shè)是:菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉片的行為是一種先天性行為。
(3)③從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的好處是:從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng),才可以排除菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉片的行為是在生活過(guò)程中學(xué)習(xí)得來(lái)的。
對(duì)照實(shí)驗(yàn)指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中這一種不同的條件就是單一實(shí)驗(yàn)變量。因此此實(shí)驗(yàn)中的變量是葉片,其他條件都相同。
(4)①實(shí)驗(yàn)取蟲(chóng)卵培養(yǎng)好;因?yàn)閺穆验_(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的好處是:從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng),才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是本能,還是后天學(xué)習(xí)獲得的行為,使探究具有可信度。
②僅靠取一條菜青蟲(chóng)統(tǒng)計(jì)一次數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)誤差較大,具有偶然性,只用1條菜青蟲(chóng)做實(shí)驗(yàn)不行。
③本實(shí)驗(yàn)的變量是不同科的植物葉片。
(5)分析現(xiàn)象,得出結(jié)果:除D外,ABC中只有十字花科葉片被吃掉,說(shuō)明菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】完善實(shí)驗(yàn)“生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究”
探究目的:初步學(xué)會(huì)觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)。
實(shí)驗(yàn)材料:帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚(yú)藻、綠萍、蝦、螺螄、細(xì)沙、河水、不透光的盒子。
實(shí)驗(yàn)裝置:如圖所示(將A.B瓶置于有光條件下,C瓶用不透光的盒子罩。。請(qǐng)回答:
(1)針對(duì)“光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響嗎?這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你作出假設(shè):。
(2)對(duì)(1)所提出的問(wèn)題,應(yīng)選擇瓶與B瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定 開(kāi)始的。
(4)在A,B,C三個(gè)生態(tài)瓶中,生態(tài)系統(tǒng)維持時(shí)間最長(zhǎng)的應(yīng)該是瓶。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)好眼睛和耳有利于青少年準(zhǔn)確地獲取信息.下列有關(guān)眼睛和耳的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.近視眼可以佩戴凹透鏡加以矯正
B.晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭
C.人的視覺(jué)是在視網(wǎng)膜上形成的
D.耳蝸內(nèi)有聽(tīng)覺(jué)感受器
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小龍同學(xué)在驗(yàn)證光是光合作用的必需條件時(shí),設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)(如下圖):將甲、乙兩裝置同時(shí)放在室外3-4小時(shí)后,取出試管,用帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi)。結(jié)果伸入①試管的木條復(fù)燃了,伸入②試管的木條不復(fù)燃。下列選項(xiàng)不正確的是( )
A.伸入①試管的木條復(fù)燃了,說(shuō)明金魚(yú)藻在光下能進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生氧氣
B.伸入②試管的木條不復(fù)燃,說(shuō)明金魚(yú)藻在暗處不能進(jìn)行光合作用
C.設(shè)計(jì)乙裝置的目的是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是溫度
D.該組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:光是光合作用的必需條件
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2006年2月浙江省出現(xiàn)人感染禽流感的病例.下列關(guān)于禽流感病毒特征的敘述中,不正確的是( )
A.個(gè)體微小
B.有遺傳物質(zhì)
C.寄生生活
D.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)進(jìn)行“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用的條件和產(chǎn)物分別是( )
A.光照、水分
B.葉綠體、光照
C.光照、淀粉
D.葉綠體、淀粉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下面物質(zhì)循環(huán)圖回答問(wèn)題:
(1)兔、樹(shù)和草死亡后,遺體會(huì)逐漸消失,這是因?yàn)閳D中的[C]______把它們分解為[A]______和[B]______。
(2)在陽(yáng)光下,[A]和[B]又被植物利用進(jìn)行______作用,制造出的______進(jìn)一步又被動(dòng)物利用。
(3)動(dòng)物通過(guò)呼吸作用,都能將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物,說(shuō)明它們?cè)谧匀唤缰械淖饔弥皇?/span>______。
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