【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關(guān)系,請根據(jù)圖回答下列問題。
(1)箭號②表示吃與被吃的關(guān)系,與箭號②含義相同的箭號還有[ ] 。
(2)箭號③表示鳥的遺體等被分解者分解,與箭號③含義相同的箭號還有[ ][ ]。
(3)箭號⑥表示分解者將復(fù)雜的 分解成的簡單物質(zhì)被植物 。
(4)從這個例子可以看出,一幅圖中,相同的記號(如本圖中的箭號)可以有不同的 ,所以,觀察中思考非常必要。
【答案】(1)①
(2)④⑤
(3)有機(jī)物; 吸收或利用
(4)含義或信息
【解析】
試題分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量,植物制造的有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動物的生存提供食物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物不能自己制造有機(jī)物,直接或間接地以植物為食,叫做消費(fèi)者.生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈。箭號②表示吃與被吃的關(guān)系,與箭號②含義相同的箭號還有①也是吃與被吃的關(guān)系。
(2)細(xì)菌和真菌能夠把有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物,供植物重新利用,是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。箭號③表示鳥的遺體等被分解者分解,與箭號③含義相同的箭號還有④和⑤,都是被分解者分解。
(3)細(xì)菌和真菌作為分解者把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,被植物重新吸收利用,進(jìn)而制造有機(jī)物.可見,細(xì)菌和真菌對促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用。箭號⑥表示分解者將復(fù)雜的有機(jī)物分解成的簡單物質(zhì)又被植物吸收或利用。
(4)就本題來說,箭頭所代表的意思是不同的,所以在分析題目時,一定要根據(jù)含義或信息來思考。
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【題目】小麥種子的結(jié)構(gòu)與玉米種子很接近,小麥面粉的主要成分是淀粉。那么面粉主要來自小麥種子的
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(1)圖中的A表示_____,它是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
(2)經(jīng)過圖中的①_____過程,形成了不同的組織.
(3)圖中的B、D分別表示植物的_____和_____.
(4)與人的結(jié)構(gòu)層次相比,綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次少了_____.
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【題目】下表是某生物興趣小組同學(xué)的實驗記錄,請問該小組同學(xué)探究的課題是( )
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A.生產(chǎn)者 B.分解者 C.消費(fèi)者 D.食物鏈
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