分析 (1)細菌細胞于真菌細胞在結構上的主要區(qū)別是細菌細胞內沒有成形的細胞核;細菌、真菌等微生物促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質循.
(2)科學家利用噬菌體侵染大腸桿菌實驗證明了生物的遺傳物質是DNA,關鍵是該實驗證明了侵染進入細菌的只是噬菌體的DNA.
(3)運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而產生特定的具有優(yōu)良遺傳形狀的物質.利用轉基因技術可以改變動植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出人類所需要的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面.經轉基因技術修飾的動植物在媒體上常被稱為“轉基因動植物”.
解答 解:(1)與細菌相比,真菌細胞在結構上最顯著的差異是真菌有成形的細胞核.生物的遺體、糞便中的有機物能夠及時分解歸還大自然,要靠營 腐生生活的細菌、真菌等微生物.
(2)噬菌體在侵染細菌的過程中,蛋白質外殼不進入細菌,進入細菌的只是 遺傳物質,然后利用細菌細胞內的物質,制造出新的個體.
(3)細菌通過分裂生殖,多數真菌通過分裂孢子生殖方式繁殖后代.
(4)若發(fā)現在某種細菌中有一種抗病基因,該基因在玉米中不存在,科學家運用科學手段從細菌中提取所需要的抗病基因,將其轉入玉米體中,使與玉米的基因進行重組,從而使玉米產生抗病物質,培育抗病的玉米新品種,這種科學技術是轉基因技術.這個事例說明基因和性狀的關系是基因控制性狀.
故答案為:(1)真菌有成形的細胞核;腐生
(2)遺傳物質;
(3)分裂生殖和孢子
(4)轉基因技術;基因控制性狀
點評 解答此題要掌握細菌、真菌的結構,腐生的細菌真菌在生態(tài)系統(tǒng)的作用及轉基因生物獲得的方法等.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 22+Y | B. | 22+X或22+Y | C. | 22+XY | D. | 44 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這對夫婦的基因組成都是TT | B. | 這對夫婦的基因組成都是tt | ||
C. | 手指正常的孩子的基因組成是tt | D. | 手指正常的孩子的基因組成是Tt |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的性狀由染色體決定 | B. | 生物的性狀由DNA決定 | ||
C. | 生物的性狀由蛋白質決定 | D. | 生物的性狀由細胞核決定 |
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年重慶市八年級上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物既能適應環(huán)境,也能影響環(huán)境。下列現象中,屬于生物影響環(huán)境的是
A.大雁南飛 B.大樹底下好乘涼
C.魚兒離不開水 D.秋風掃落葉
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年江蘇沭陽錢集中學八年級下第二次形成性測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
秋天,林區(qū)的樹干上懸掛一些人工巢箱,是為了
A.保護鳥類免受適敵害 B.防止被凍死
C.保護一些不會營巢的鳥類 D.捕捉鳥類招引食蟲鳥類在巢箱中繁殖
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年山東省七年級上10月檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對于生活在田野中的蝗蟲來說,它的生活環(huán)境是指( )
A.田野中的植物和蛇、蛙等動物
B.陽光、空氣、溫度、水分等非生物因素
C.A與B的總和
D.A與B的總和再加上田野中的其它蝗蟲
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