A. | 該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈 | |
B. | 若在該生態(tài)系統(tǒng)中施用殺蟲劑,則在C的體內(nèi)殺蟲劑濃度最高 | |
C. | B只充當了初級消費者 | |
D. | 圖中最長的食物鏈是A→D→C→B |
分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:A、圖中食物鏈有:A→B→C、A→D→B→C、A→D→C,因此該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈而不是5條,錯誤;
B、有毒物質(zhì)沿食物鏈、食物網(wǎng)流動逐級積累,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營養(yǎng)級最高的是C,因此若在該生態(tài)系統(tǒng)中施用殺蟲劑,則在C的體內(nèi)殺蟲劑濃度最高,正確;
C、在食物鏈A→B→C中B是初級消費者、在食物鏈A→D→B→C中B是二級消費者,而不是B只充當了初級消費者,錯誤;
D、圖中最長的食物鏈是A→D→B→C,而不是A→D→C→B,錯誤.
故選:B
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念和組成、生物富集的特點.
科目:初中生物 來源:2016-2017學年甘肅省平?jīng)鍪邪四昙壣掀谥猩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
在觀察蚯蚓運動的實驗過程中,要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表,使體表保持濕潤,這樣做的意義是 ( )
A.維持蚯蚓體內(nèi)水分的平衡 B.維持蚯蚓正常的呼吸
C.因為蚯蚓通過體表吸收水分 D.有利于蚯蚓自由蠕動
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該昆蟲的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育 | |
B. | 該昆蟲的生殖方式是有性生殖 | |
C. | 該圖表示菜粉蝶的發(fā)育過程 | |
D. | 若該昆蟲是一種害蟲,則成蟲期對農(nóng)作物的危害最大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鰭 | B. | 鰓 | C. | 側(cè)線 | D. | 肺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體散熱快 | B. | 飛行時消耗的能量很大 | ||
C. | 消化系統(tǒng)發(fā)達 | D. | 食物中的營養(yǎng)少 |
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