【題目】渦蟲捕食的食物在體內(nèi)的消化部位是（ ）

A. 消化腔 B. 體腔 C. 腸 D. 口

【答案】C

【解析】試題分析：渦蟲屬于扁形動(dòng)物，有專門的消化器官，如口、咽和腸等，其中腸是消化食物的主要場所。

考點(diǎn):生物的基本常識(shí) 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】選取牽�；ǖ娜~子進(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)，圖中第I、III號(hào)葉子為綠葉，II號(hào)葉子為白斑葉（部分為綠色，部分為白色）。請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)前，首先要將這株?duì)颗；ǚ旁诤诎堤幰粫円�，目的�?/span>。
（2）然后將這株?duì)颗；ǚ胖霉庀聰?shù)小時(shí)，再將這三片葉子取下，分別放入盛有酒精的燒杯中，使葉中的 溶解于酒精，葉片變成色。注意隔水加熱，否則危險(xiǎn)。
（3）清洗后，依次向這三片葉子滴加碘液，顏色變化是：I葉片中被鋁箔遮住的部分 ， 沒有被遮住的部分 ， 這證明；II葉片綠色部分變藍(lán)而白色部分不會(huì)變藍(lán)，這又證明 ；
Ⅲ葉片（III葉片放在含有氫氧化鈉溶液的無色密封玻璃瓶中，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），這說明。
（4）下列哪種情況不能作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)? 。
A.將葉片I的被鋁箔遮住的部分和未被鋁箔遮住的部分進(jìn)行比較
B.將葉片Ⅱ的綠色部分和白色部分進(jìn)行比較
C.將葉片Ⅱ的白色部分和綠色葉片III進(jìn)行比較．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下對(duì)如圖昆蟲發(fā)育過程最正確的解釋是（　�。�

A. 圖示昆蟲發(fā)育過程屬不完全變態(tài)發(fā)育

B. 若此昆蟲是一種害蟲，則成蟲期對(duì)農(nóng)作物危害最大

C. 昆蟲這種發(fā)育特點(diǎn)是長期自然選擇的結(jié)果

D. 這種昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鼻腔內(nèi)鼻毛的作用是

A．濾去灰塵 B．溫暖空氣 C．濕潤空氣 D．殺滅細(xì)菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)如圖兩種微生物回答問題：

（1）圖中兩種微生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是_____________________。它們獲取有機(jī)物的方式都與植物不同，這是因?yàn)樗鼈兊募?xì)胞沒有____________。

（2）圖中與酵母菌親緣關(guān)系較近的生物是__________，其生殖方式是_______________。

（3）超級(jí)細(xì)菌的話可以用達(dá)爾文的______________學(xué)說解釋。

（4）食用蘑菇的營養(yǎng)物質(zhì)豐富，其中建造和修復(fù)人體的主要原料是______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化．

（1）我的生命開始于一個(gè)被稱為_____的細(xì)胞，這個(gè)細(xì)胞是在_____里由_____和_____結(jié)合而成的．

（2）出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的_____里，每時(shí)每刻，都能通過臍帶和_____從媽媽那獲得營養(yǎng)．

（3）隨著“哇“的第一聲啼哭，我的呼吸系統(tǒng)開始工作了，其中的_____是我與外界進(jìn)行氣體交換的場所．

（4）有人說“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”，這種說法不完全對(duì)．其實(shí)試管嬰兒只是精子和卵細(xì)胞結(jié)合成_____的過程是在試管中進(jìn)行的，而胚胎和胎兒發(fā)育的場所仍然是_____．

（5）青春期的我開始長胡子了，這和性器官中的_____分泌的雄性激素有密切的關(guān)系，我們要積極鍛煉，努力學(xué)習(xí)，不虛度青春好時(shí)光．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】膝跳反射是簡單的反射還是復(fù)雜的反射？按照神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的途徑寫出參與膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)．答：_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的各種做法與其依據(jù)的原理進(jìn)行合理連線．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲是破壞農(nóng)作物的害蟲,但它含有豐富的蛋白質(zhì),可以制成營養(yǎng)豐富的飼料,說明（ ）

A. 一種動(dòng)物不是有害的就是有益的 B. 我們要辯證地看待動(dòng)物和人類的關(guān)系

C. 我們不要捉蝗蟲,要保護(hù)它 D. 雖然有一點(diǎn)好處,但還是要消滅它

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